这几天很忙！下午调过课了，我跑到了班里，学生们用差异的眼光看着我，我很纳闷，他们不知道已经调过课了么？紧接着，体育老师来了，我大概知道是怎么回事了！我应该离开！孩子们说话了：“英语老师，让我们上体育课吧？上午第二节是你的课，可是你不在家，我们已经上自习了。”我的脸沉了下来，有些孩子说话了：“上体育课也是在班里嘛，还不如上英语课了。”可是更大的请求声音就出来了：“让我们上体育课吧？”我说好。顿时，有个孩子说：“老师，真是太感谢你了！”

     而我的心里，又是一种怎样的滋味？或许是自尊心在作怪吧！

     我开始讨厌去他们班上课了！怪怪的感觉，觉得他们不喜欢，我何必要去“折磨”他们呢！？很巧得是，接下来的两天我都被安排去听课了，第三天，我去了他们班上，他们都看着我，很安静，我等了一会儿：“上课前，我有话要说！今天隔壁班的阿涛问我，我们班有没有超过他们班了？我说超过了，你们很棒！！你知道么？我很多次都在二班面前把你们班夸得很厉害，而我嘴里的这个值得骄傲的班级，前天却让我失望难过了。”孩子们不说话，很静。

    “来给你们上课，当然比不上在办公室休息舒服，我也喜欢休息着，不上课，如果，我只上他们班的课，不给你们上，让你们一直舒服着，玩着，你们会怎么想？很多时候，我们的成果是建立在努力和痛苦之上的，你们的退缩和怕吃苦最终的结果就是什么都不会，”有孩子举手了，“老师，我们只有吃苦学习了才是对的。。。”我虽然不懂得他的意思，但是，我能感觉到他的那些安慰似的的东西，我笑笑让他坐下。举手的人越来越多了，“是她说要玩的。”“老师，你早上没来的时候，我们说的是怎么又是语文课啊？”“不对，他说的是英语老师怎么又没来啊？”“我爸爸说，其他可以不学，但英语要学好，因为英语最难了！”。。。

    我知道他们有奉承的意味儿，可是，这些孩子。。。我说话了：“回去后，我也想了下，学校有失误，他们没有把课调好，我也有责任，可能平时要你们背单词，背课文，默单词，这些让你们觉得难了，累了，可是，如果，我们基础的知识都不会了，我们就不可能进行一些有趣的英语活动，更体会不到学习的快乐了！我们要做到的是先苦后甜，这样才是最开心的。”

    一节课还剩下25分钟了，可是却上完了一节课的内容！孩子的心情需要得到尊重和指导，更重要的是教师自己的反思，把课上好，让孩子学得能更加轻松，当然，这些需要配合和建立师生间彼此的信任！

嗯，沟通很重要···

要努力做一个学生喜爱的老师！！