学习英语，多读非常重要。但是，学生往往回家读书的非常少，家长也经常反映孩子在家不读书，想请教一下各位老师，你们是怎么检查学生平时的读书情况的！

确定读书的目标——读到什么程度，然后，就检查读书的效果啊！

可是一周只有三节课,一个班四五十个学生,怎么检查?

学生那么多，不能靠老师一个人。
我是这样做的：
学生回家读后，请家长签名作证。有签名就pass。
没有签名的，读给课代表或组长听。
同时，等待各位有更有效的方法……

再补充一句，对于回家作业，老师的期望值不要太高，否则会自找麻烦，有同感吗？
保重！

这么多的学生，靠老师一个人还不忙不过来？要发动学生嘛，让他们自己考核自己，有同桌互查，有课代表抽查，最后是老师的抽查。既能减轻老师的负担，又能让他们得到实际的锻炼，两全其美。

可是，现在的课业负担都比较重一点，学生真有些忙不过来哦，所以，首先得和各班的班主任联系一下，商讨出切实可行的方法。不然，分给孩子们的任务也就无法高质量的完成了

我给学生家长设计了一张表格,让家长签名并要求写一写读得是否认真.不过只能对负责任的家长有用

今天，您的孩子读了吗？
日期        家长签名        备注（您的困惑或者意见）        日期        家长签名        备注（您的困惑或者意见）
12月6日                        12月24日               
12月7日                        12月25日               
12月8日                        12月26日               
12月9日                        12月27日               
12月10日                        12月28日               
12月11日                        12月29日               
12月12日                        12月30日               
12月13日                        12月31日               
12月14日                        1月1日               
12月15日                        1月2日               
12月16日                        1月3日               
12月17日                        1月4日               
12月18日                        1月5日               
12月19日                        1月6日               
12月20日                        1月7日               
12月21日                        1月8日               
12月22日                        1月9日               
12月23日                        1月10日               
每天听读英语十五分钟，要求会正确、流利、有感情地读单词、课文，要求背
的单词、课文要能背诵。

不好意思,怎么不是表格形式了