习惯的力量是一种巨大而顽强的力量。习惯一旦养成，没有十倍百倍的力量，很难加以改变。著名的教育家叶圣陶说过这么一句话：“教育就是培养良好的习惯。”良好的行为习惯对一个人的健康成长及良好性格的形成十分重要。“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。多年的教学实践告诉我们，童年是一个人性格形成的关键时期，而许多良好的行为习惯对儿童形成良好的性格至关重要，但是有相当一部分学生没有直接影响了他们的学习成绩，既不利于培养良好的性格，也影响了他们今后的成长。
那么怎样才能培养学生的良好学习习惯呢？
一 从小事中培养习惯
普通家长和普通学生的心相对粗一些，很多的问题，小习惯都没有进入我们的观察范围，以致于形成了大问题坏习惯也常常没感觉。比如说，我们有些学生一直会忘了做回家作业，或者忘了把回家作业带到学校。这是一个很不好的习惯，学生对老师布置作业时是视而不见， 听而不闻，学而不思 。学生也没有养成自己整理书包的习惯。俗话说：“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”让我们的学生赶快把一件件小事做好，大的好的成绩是不求而自得的。
二 在经常做某些事的过程中形成习惯
经常熏习的语言行为思维就会成为一种惯性，就叫做习惯。熏习就是在父母老师朋友同学经常做的事情中，耳濡目染中学生渐渐也就有了这样的习惯，好习惯坏习惯都在不知不觉中传染给他了。比如我每天都要默写，开始一个星期学生都没有养成课前准备好默写本，第二个星期学生都会自觉地在课前准备好默写本。我举这个例子说明习惯是通过经常反复做一些事的过程中形成的，有利的有弊的因素都在其中，我们老师要有高明的判断和引导。
三 只要没有形成好习惯，就有督促帮助的必要
据我观察，周围学习好的人都很自觉，从几位优生家长的介绍中已经很清楚地听到他们这些经验，学生自觉到家长几乎不闻不问，无事可做了，父母几乎很少管孩子。家长非常羡慕，但要知道这些家长是在孩子小的时候就付出了努力，所以现在收获了孩子的自觉与成绩。要知道，孩子今天仍然不自觉，家长有不可推卸的责任，那时我们在孩子小的时候没有注意这方面的培养，或者说我们的努力没有出成果。我们要知道只要努力，总会有收获的。你只要放弃努力，放弃督促，这将使不良习惯蔓延滋生以致影响学业。因此，只要孩子目前还没有形成许多良好的学习习惯，老师家长就有督促帮助的必要，就要扛起这个责任。
四 教学生合理安排时间，引导学生有效地利用时间
贪玩是孩子的天性，孩子在刚入学的时候，可能比较贪玩，不写作业就玩，边写边玩等坏毛病，家长一定要费些心思，帮助孩子克服这些毛病，否则孩子容易养成拖拉的习惯，直接影响孩子的学习成绩，孩子累家长累老师更累。如果发现学生有边写边玩的毛病，就应盯着他，如给定上表，规定在一定的时间内必须做完什么作业。平时做事的时候也可以给学生规定一定时间，帮助孩子克服办事拖沓，边写边玩的毛病。
五 建立评价机制激励强化 及时恰当评价学生
正确适当地评价学生，是调动学生学习积极性的重要因素，有利于良好学习习惯的形成和巩固，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。对学生的要求最好分阶段进行，让他们能“跳一跳，够得着”。对孩子的要求应该切合孩子的实际情况。同时也要学会赏识学生，对学生既不能骄纵也不能太严厉。
六 家庭学校形成合力培养学生良好的学习习惯
良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的学习习惯则是学生一生一世的事，因而需要家长关注，给与知道。小学生由于年龄小，缺乏自制力，培养良好的学习习惯是不容易也是不稳定的。在这一过程中，家庭的教育力量对孩子良好学习习惯的培养是有很大促进作用的，家长应该学会和老师及时沟通交流，了解孩子在学校的表现，也把孩子在家里的表现告诉老师。家长一定不要护短，当老师说到学生的缺点错误时有些家长可能会和老师意见不一致，如果和老师发生冲突对孩子的教育是十分不利的。当然可能老师有时候处理问题也不十分恰当，沟通很是重要，都是为了孩子好，只是看问题的角度不一样，交流看法有利于问题的解决。有些家长把注意力总是单纯放在孩子的学习成绩上了，一看分数高了就高兴万分，低了就着急上火，还给孩子增加作业量，其实没有必要，应该找找孩子学习成绩不好的原因，是智力方面的原因还是性格毅力等非智力方面的原因，就要像办法帮助孩子克服这些弱点。孩子在小学时要付出很大的心血，孩子一旦养成了良好的学习习惯，家长就省心多了。相反，如果孩子在上学时家长不注意培养孩子良好的学习习惯，等孩子大了想改正就很困难了。

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对于孩子，习惯很重要！

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始终相信学生会成功，不抛弃，不放弃，他们也会给你十分的惊喜！