“老师，不要吝啬你的鼓励！”
我刚刚毕业分配到这所学校，虽然实习也是在这里，但现在是真正意义上的教书、管理自己的学生。没有了指导老师这棵大树，我必须学会独当一面。我很担心教不好他们，想对他们和颜悦色，做他们心中温柔、可亲的老师，但我发现行不通，面对他们课堂上的吵吵嚷嚷，面对他们临下课前的大声喧哗，面对他们书写潦草的作业，我必须严厉。
随后的一个星期左右，我发现尽管我一个人火冒三丈，每天忙的焦头烂额，有人却并不当一回事，反而变本加厉，尤其是几个问题学生，刘中强就是其中比较突出的一个。课堂作业、家庭作业不订正，默写一塌糊涂，到后来居然不交，我忍无可忍，决定不管他。
今天是星期三，上一单元的内容已经结束，该上新内容了，因为涉及到on in under behind 4个介词，我就在办公桌里找了一个盒子，去了五（四）班。可能是因为四个名词中有三个学过的原因，课堂的气氛出奇的好，我每次提问，总有许多人举手。当讲四个介词时，我拿出了那个盒子，在同学桌上顺手拿了一块橡皮，然后问到 What’s on the box? 他们一个一个都争着要回答，连他——刘中强也举了手。我看着他，怀疑他是对我手中的盒子感兴趣，还是有别的事想“请示”，犹豫了2、3秒。大家也因为这样看着他，有几个“好事”的家伙，偷偷的笑了，可能是想看看我会不会叫他。我笑了笑，用鼓励的眼神看着他，喊了他的名字，他开口了，而且声音还不小“There’s a  rubber on the box.”，虽然有些不流利，但出奇的，居然说对了。我表扬了他，“Wonderful”。他开心的笑着坐下了，似乎心情还不错，此时心情不错的还有一个人——我。接下来的时间里，他又频频举手，虽然有时候不太会，我就给他一些小提示，大家也对他课堂上的表现刮目相看。最后做对话练习时，在没有好同学预先示范的前提下，他居然要求和Miss Ren对话，我们一问一答，完成的比较成功，可以看出课堂上的内容，他也掌握的八九不离十。下课铃响起的时候，我带着半个月来所没有的轻松步伐离开了五（四）班的教室。
中午再到他们教室的时候，他居然交上了自己的课堂、家庭订正作业，我很仔细的为他打上了小三角，并对他说“刘中强，今天表现很棒哦”，他不好意思的笑了，我也笑了。我期待着他以后的表现。

好贴！学习了！谢谢！

对的，鼓励对孩子的成长是很重要的

很好，很受用！谢谢楼主了啊！