“重男轻女”留住男老师(05.05.31)

    南方都市报  





  


１２名男老师成“銶幼”品牌，园长刘子玲认为要适当向他们“偏心”，使其有事业感
人物简介
    刘子玲，顺德梁銶琚夫人幼儿园园长、党支部书记，从事幼教工作２２年，幼教高级职称，佛山市人大代表，广东省学前教育协会理事，顺德幼儿教育研究会副会长。广东省南粤优秀幼儿教师、全国爱国教育最佳园丁，并多次评为佛山市、顺德区优秀校长（园长）等。
    对话背景
    幼儿教育在传统上是女老师的职业，很长一段时间，幼儿园的老师都被叫做“阿姨”。据了解，从１０年前就开始率先引进男老师的顺德梁銶琚夫人幼儿园（以下简称“銶幼”），目前已拥有１２名男老师。男老师现成为该园的品牌．很多家长甚至为孩子指定报读男老师带班的班级。
    当１０年前幼儿园的男老师还“像外星人一样稀少”时，是何以在顺德率先引进男老师的？遇到过哪些障碍？男老师对孩子的成长又有何影响？在“六一”到来前夕，本报记者与刘子玲园长进行了一次对话。
男老师当年像外星人般少
    记者（以下简称“记”）：我们知道你早在１０年前就开始在顺德率先引进男老师，当时是怎么个情况？那时男老师在其他幼儿园里多不多？
    刘子玲（以下简称“刘”）：１０年前顺德的幼几园还基本没有男老师。据我所知，当时整个顺德只有１名幼儿园男老师，而这位老师仅仅为其他女老师提供辅助教材，并不直接给孩子上课，严格意义上还不能叫“老师”。那时男老师出现在幼儿园里，就像“外星人”一样稀少。广东省和全国的情况也都差不多。
    而且，当时我们引进的是一名东北师范大学学前教育本科的男大学生。那时这样的“人才”毕业后一般都从事教育管理的工作，很少从事一线教学。直到十来年后的今天，大学不断扩招，学前教育的大学本科男生才逐步愿意去幼儿园当老师。
    记：你认为男老师与女老师相比，优势在哪？
    刘：不同于女老师的呵护式管理，男老师更容易培养孩子的阳刚气和勇敢坚强的品质。男女老师的互补，让孩子的个性发展更加健康。
    其实很早就有专家指出，孩子从托儿所到小学，如果一直都是受女老师的教育，容易过分女性化，特别是男孩子在成长中容易造成性格缺陷，因此呼吁增加男老师的比例。
男老师比例可能全国最高
    记：现在你们幼儿园有多少男老师，占老师总数的比例是多少？
    刘：现在我们有男老师１２名，超过总教师数的２０％。
    记：那据你所知，目前在顺德的幼儿园里，男老师的数量又是什么情况？
    刘：据我所知，顺德有条件的幼儿园基本上都会配备男老师，但是绝大多数都还不成规模，都是一个两个，像“銶幼”这样比例的属于绝无仅有。据不完全统计，我们男老师的数量和比例在顺德乃至广东、全国幼儿园中应该是最高的。
    记：引进男老师１０年里，遇到的最大困难是什么？
    刘：主要还是男老师所遇到的社会压力、心理压力，但是经过这么多年坚持下来，人们思想观念变化了，同时男老师也用实力证明了他们的价值，现在已经被广泛接纳和认同。我们两个外地来的男老师已经在这里安家，娶了顺德本地的姑娘为妻，并当上了爸爸。真正体现安居乐业。
    记：面对你刚说的种种压力，男老师的流失比例高吗？
    刘：刚开始，我们的男老师也只有一两个，都特别难留得住。对心理的、社会的压力，单靠男老师自身调节，很难。比如１９９５年的第一个男老师，在工作一年多之后，心理压力仍很难调适过来，就离开了。
    我感觉需要多找几个，男老师之间有一种认同感，这样更容易平衡。现在，我们的男教师队伍里，最长教龄已经有７年，然后６年、５年的……形成了梯队。这几年流失基本上很少了。许多幼儿园只有一两个男老师，因此流动性较大，很难稳定。
招收标准外形要“靓仔”
    记：目前来应征男老师工作的多不多？
    刘：有，但不是很多。能达到我们要求的可选择的余地并不大。招收男老师，有一个标准就是：“宁缺毋滥”。
    记：在男老师的招收标准上有什么要求？
    刘：我们需要热爱幼教事业的，正派、纯品的，并倾向于从学院直接到幼儿园来的，一般不考虑毕业后有过其他工作经验的，不希望是经过社会大染缸“染”过的。同时要有一技之长。精神面貌上，要求积极向上。外形上也要帅气。这样，小朋友们才喜欢，更有亲和力。你看我们幼儿园的男老师个个都很靓仔的。
    记：男老师都参与哪些方面的教学？
    刘：有班主任，也有科任。科任老师现包括电脑、体育、围棋、美术等，园内聘请的外籍教师中也有男外教。幼儿园共１７个班，男教师都参与每个班的活动组织。
    记：对于照顾孩子而言，男老师会不会不如女老师那么细心？
    刘：想要男老师完全像女老师一样，既不可能也不必要。如果一个男老师像女老师一样琐碎婆妈，我们宁愿全要女老师。对男女老师，我们的要求是有差别的。另外，我们也会安排更细心的女老师与其一同拍档。
“重男轻女”优待男老师
    记：在你们幼儿园，男老师和女老师的工资福利等待遇有差别吗？男老师比较稀有，会不会有什么优待？
    刘：待遇没有差别。但精神上有所顷斜——“重男轻女”政策。去年，我就决定将一个“区优秀教师”名额放到男老师里去评选。我觉得这体现了男老师在幼儿园的地位，同时，也是对他们工作成绩的认可。在这个传统上是女性从事的职业里，男老师的确要受到一定的社会压力，因此，要有意无意地向男老师“偏心”、给他们一些优惠政策，让他们有机会展现他们的能力，在幼儿园里能够发挥他们的价值。男老师们能干出事业，有成就感，就会更热爱这份工作，稳定下来。
    记：你都怎么说服男老师在你们园里安心留下的？
    刘：现在大家都意识到有男老师是好的，但怎么找，找到了如何留住，都是问题。我认为：最需要的是给男教师一个充分展示自我的空间，让他们有事业感、成就感及归宿感。
    我们很多男老师已经在顺德买楼置业，结婚生子，这样就更稳定了。有了一个有凝聚力的群体在这里，就很少流失，而且要吸收新的男老师就更容易了。
正考虑找一名男副园长
    记：引进男老师后，幼儿园有什么变化没有？
    刘：以前都说幼儿园是“女人单位”，现在不可以这样定性了。幼儿园里的气氛明朗了许多，男女老师在性格上互补，男老师思维较开阔，而女老师较细心，所谓“男女搭配、干活不累”。
    记：对于孩子教育又有什么实际效果？
    刘：我们感觉，朋友的运动能力更强，身体素质明显提高。小朋友的性格也表现得更勇敢、更开朗，社交能力也更强，这在那些从其他幼儿园转来的小朋友身上就能看到明显的差别。
    经过这么多年的教学实践，家长们有亲身的感受。拥有顺德最多的男老师，已经成为“銶幼”的一个“亮点”和品牌，部分家长也正是冲着这一点，把孩子送进来的。在挑选班级时，家一长也会倾向于选择有男老师做班主任的班级。
    记：今后是否会考虑继续增加男老师的比例？
    刘：２０％这样一个比例，我觉得差不多了。太高了也不好，毕竟幼儿教育工作有它的特殊性。我们强调保教并重，保育和教育不可偏废，对于小朋友的保育，女老师的作用是不可替代的。我们目前觉得２０％是一个理想的、恰当的比例。现在大家都知道幼儿园里需要男老师，但引进多少才是最合适的，没有前人的经验可以借鉴，只能根据工作实践的需要。或许以后我们会有所增减。现在我反而考虑想找一名男副园长参与幼儿园的管理工作。
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“銶幼”男老师比例超２０％
    顺德梁銶琚夫人幼儿园共有４０多位老师，而男老师就有１２名，所占比例超过２０％。园长刘子玲说，该园从１９９５年开始引进男老师，是顺德最早引进男老师的幼儿园。目前是顺德区男老师最多的幼儿园，也可能是全广东省乃至全国之最。
    据有关资料显示，在国外，男幼教非常普遍。日本幼儿园男性教师的比例约占７％，园长几乎全是男性；美国幼儿园男性教师的比例约占１０％。而在中国代表幼教最高水平的北京地区，有男教师从事一线教育的公立幼儿园屈指可数，而且流失严重。儿童问题专家赵远虹认为，幼儿教师偏低的社会地位和经济地位，传统观念以及家长对幼儿成长需求的错误认识、给男幼教带来了巨大的压力，造成了男幼教的流失。
对话男老师——小班的孩子叫我做“爸爸”
    帅老师，２０００年大学毕业，同年就职于“銶幼”至今，是该园第５名男老师。已经有５年教龄的帅老师就像个大男孩，有人说一看到他就知道是教孩子的，因为只有天天跟孩子在一起的人才有这么灿烂的笑容。
    记：选择做幼师真是自己喜欢，还是出于其他原因？
    帅：大学毕业找工作时，经朋友介绍来到“銶幼”实习一周后，感受到园长对于男老师特别关照。而且自己对于这份工作也挺满意，于是就留下来了。之前从未想过会选择幼教，有些出乎意料，也是事出偶然，但是后来慢慢地就喜欢上了。
    记：喜欢和小孩子在一起吗？
    帅：每天对着孩子那些单纯天真的面孔，完全是不设防的，你不可能不开心。我做带班老师时，有些小班的孩子，会情不自禁地叫我“爸爸”。他们太小，还分不清谁是爸爸。跟孩子在一起呆久了，我感觉自己也变得更单纯。
    记：你觉得做幼师是女老师的专利吗？
    帅：不是。现在家长、社会都已经很接受和认同男老师。男老师的优势很明显，在性格、人格培养万面，对于女老师呵护式的教育是一个很好的互补。
    记：当别人问你是做什么工作的，你会不好意思回答吗？
    帅：不会不好意思。我会直接告诉他：我是在幼儿园里当老师的，没有任何含糊。
    记：这个职业你会一直做下去吗？
    帅：我很喜欢个职业，喜欢和孩子们在一起，有时觉得挺累的，但是开心。在这里我能做出成绩来，我有收获。

郑州中小学男教师奇缺 女教师怀孕休假需排队









http://www.nen.com.cn   2004-12-18 04:09:14  东北新闻网






　　去年两会，郑州市政协代表、郑州大学教授陈淮的一个提案非常引人注意，即“中小学男女教师比例失衡，提议适当增加中小学男教师比例。”郑州市中小学男女教师比例到底如何，对学生的成长有什么影响，这个比例为何会被摆到全市最高规格、百万市民瞩目的“两会”上。
　　男教师比例不足10%
　　宋书彦是郑州市五里堡小学数学老师，刚刚做了爸爸。从1996年大学毕业后分配到学校，已经当了8年教师。对于他父母来说，农村孩子能在省城找到一份工作已经是莫大的荣耀，但他的朋友们都笑话他，因为即使在郑州市这样的省会城市，男性从事小学教育依然是挑战社会成见的举动。在他工作的小学，60多名教师中男教师只有13名，男教师所占教师比例不到1/5。
　　“我们学校的男老师还算多的呢！”五里堡小学老师李茜说，学校共有65名教职员工，其中男性有13名，包括1名副主任、1名书记、和1名会计。一、二年级只有体育老师是男性。在郑州市建设路二小四年级教研组办公室，共坐10名教师，唯一的一名男教师名叫李军，他说：“唉，都是女老师，谈些男人的话题都没有人应和，只好少说话。”而很多小学的教研组办公室干脆全是清一色的“娘子军”。
　　建设路二小校长李卫红扳着指头查，学校共82位老师，加上实习生男教师也就7个。据了解，郑州市男教师的比例不足10%。
　　男生成了抢手货
　　在主要为初中和小学培养师资的郑州师专，男生也成了“抢手货”。据统计，1987年，男女生比例是1∶2，如今这一数字已经变成了1∶7。
　　郑州师专主管招生分配的范主任用硬通货——数据告诉记者“男女比例失调”的程度，2003年，师专共招三年制大专新生2709名，而这其中男生有676名，约占24%。据她介绍，三年制大专的情况还是好的呢，五年制大专里面男女比例失调更加明显。郑州师专是由原来的郑州教育学院和郑州师范合并成立的一所高校，其中三年制大专招收高中毕业生，主要培养初中教师；五年制大专招收初中毕业生，主要培养小学教师。
　　“比例失调在各个专业都存在，科学教育招52个，男生2个，英语专业共招253人，分5个班，共38个男生，即使物理、地理专业这些比较偏重自然科学专业，也是男生稀缺，不过，他们也主要集中在数、理、化，对于教育管理、中文、外语这些专业，男生在报考的时候极少考虑。”
　　调查显示北京中小学男女教师比例：小学、初中、分别占78%、71%。在上海，为了从根本上解决这个问题，上海师范大学率先对招生方案进行改革，规定“师范各专业录取男生一般不低于招生计划的40%”，这意味着招师范生打破了“从高分到低分录取”的规则，给男生“优惠”。
　　男教师的稀缺，在全国各个地区存在。
　　为啥不当男老师
　　尽管师范类专业院校对男生大开方便之门，师范类院校毕业生中男生非常抢手，部分中小学从招聘到在职培养整个过程都对男性特别关照， 学校仍然无法招徕到足够数量的男性教师，原因何在呢。有关人士指出，低薪和传统观念制约是男性走进中小学生教师队伍的两大壁垒。
　　A 待遇低
　　“当男教师，不论在爱情还是事业上都很窝囊。”曾经在中国教育之乡、湖北黄冈市某中学任教，如今在郑州某公司工作的张腾宇先生表示，拿那么一点点工资，生活没有质量，娶个老婆的钱都没有，所以还是早点跳槽好。
　　据了解，在郑州市中小学教师的工资都在一千元左右，这样的工资水平并不具有竞争力，这是小学男教师队伍不稳定的主要因素，很多“孩子王”稍稍作出一点成绩便被成校、职校高薪挖走，或者转至其他行业。
　　B 偏见
　　很多人认为教师工作需要耐心、细致，更加适合女性来干。而从事教育工作40多年的刘女士认为，在目前中国传统观念的影响下，人们对男性从事小学教育认同感不强，男大学生当小学教师会被认为“没出息”。传统观念造成短缺。
　　李卫红校长说：“在教书育人方面，男女教师都一样。但是，在某些时候，比如学校摄影扛机器，或者体育老师搬器械，就需要有阳刚之气的男老师出面。”跟李校长一样，希望招更多男老师的校长不在少数。
　　C 缺乏成就感
　　张腾宇认为，一个大男人，成天蜗居在小学校里跟孩子们混在一起当“孩子王”，生活天地小不说，特别没有成就感。互助路小学教自然课的王老师深有同感，他说，相比而言，行政部门、司法机关、外企等竞争更加激烈，待遇更加丰厚的行业，对男性更有吸引力。
　　各方反应
　　家长：女老师更放心
　　昨日(15日)下午，在郑州市建设路二小门口，针对男女老师的问题。记者对在校门口等待接小孩的家长进行了随机调查。大部分家长表示，把孩子交给女老师更放心，因为女老师心比较细，而且脾气温和，当孩子调皮捣蛋时，女老师出于天生的母性，可以更容易和孩子沟通和理解，不会吵孩子。
　　孩子在上三年级的一位家长说，从幼儿园到现在，孩子的老师一直都是女老师。他不太肯定地说：“小学里应该没有男老师吧，反正我没有见过。”
　　学生：女老师温柔，男老师大度
　　由于生理、性格本身原因，女老师天性温柔，男老师则更大度，能吃苦。
　　在郑州市互助路小学，下午上课前，4个男生在扫地。记者问他们：“喜欢男老师，还是喜欢女老师啊？”他们想了想，最后的答案都是，喜欢女老师。一名年龄稍大的男生说：“女老师可温柔，而男老师可凶了。”
　　王莲英说，在小学，可能女老师更适合一些。女老师一般性情活泼，在形象表演方面更占优势，而男老师碍于“大男人”的面子，课讲得有水平，但肢体动作会较拘谨。不过，“男老师能吃苦，跑腿的事儿叫男老师准行”，而且，王校长还认为，男老师一般很有干劲，有热情，肯下功夫。
　　除了教学上的差异之外，李卫红认为，男女老师在性情上差异也较大。她说：“女老师就像妈妈一样，还能够照顾到学生们的生活，能感受到学生微妙的心理变化。而小学生年龄小，更需要关爱和体贴，所以女老师比较受欢迎。”不过，她对学校仅有的7名男教师给予了极高的评价，认为男老师更大度，做事果断。
　　学校：女老师扎堆怀孕，男老师肩挑大梁
　　根据了解，在小学，男老师一般担任体育、微机、数学等课目的教学，“这些科目要么逻辑性强，要么需要较好的体力，男老师比较喜欢教。”王莲英说。而语文，几乎全部都是女老师，同时，担任语文课程的老师一般为班主任。
　　在郑州市建设路二小，怀有身孕的袁艳老师坐在办公桌前批作业。她告诉记者，预产期是这个月底，本来应该休息的，不过，她怕换了老师，学生们听课不适应，所以一直坚持着上课。本来，袁艳还是四年级一个班的班主任，但学校照顾她，在她怀孕期间，让一位男数学老师李军担任。在整个办公室里，李军也是10名老师中唯一的一名男老师。
　　建设路二小校长李卫红说，现在有5位女老师同时怀孕，以前有一名女老师坚持到生育前一天。依据法规，生产后的女老师要休息半年的产假。这样，势必影响到正常的教学。虽然，王莲英和李卫红校长对此都能够理解，校方也会采取临时聘请退休老师或者请代课老师、实习老师等措施，但她们同时表示，如果男老师多一些，或许可以避免这个问题。李卫红是女校长，但她直言不讳地说“希望多增加些男老师啊，比例太悬殊了。”郑州市互助路小学校长王莲英也这样认为。
　　市民：做个“孩子王”不错
　　在郑州市紫荆山广场麦当劳门口，针对小学男老师的形象问题，记者进行了随机调查。
　　一名男市民说，小学男老师天天和小孩子打交道，做“孩子王”，感觉挺没有出息的。而且，小学老师收入也不高。24岁的万小姐则说，不希望自己的男朋友是小学男老师，感觉小学男老师没有追求，也没有前途。对此，一位退休的男士给予了反驳，他很激烈地说：“大家都是平等的，我感觉做小学男老师挺好。”
　　在郑州市互助路小学，今年刚到学校工作的男老师汪乐对现状很满足。他在郑州大学读了专科的计算机专业，之后去了省教育厅下属的一个公司上了两年班。在公司里，压力不是很大，月薪有1000元出头，还算可以。到学校当老师后，汪乐天天琢磨怎么和孩子沟通，压力增加了很多，但他感觉挺好。“在我的大学同学里，我混得算不错了。现在就业压力这么大，并且，同学们都很羡慕老师3个月的带薪假期。”他说对于男孩子“嗓门大，更吵闹、更粗野”的行为，自己更容易理解，因为他自己也这么过来的。
　　专家：女老师过多不利孩子成长
　　小学男女老师比例失调，为此苦恼的不仅仅是学校，在校的孩子们也会在不知不觉中受到影响。
　　河南省教育学院教育系的宋富刚老师说，男女老师在教学过程中会体现出非常明显的性别色彩，比如，同样的一篇作文，女老师注意到的可能是有没有错别字，写得工整不工整，而男老师对此大多并不在意，他们更看重的是学生的思路。回答问题时，男老师也更欣赏有创意的回答。而女老师则大多喜欢学习成绩好、听话、有事向老师汇报、较安静的学生。长期受教于女老师，孩子们在处理问题时可能更倾向于女性方式，虽然细腻但不够果断，这于孩子尤其是男孩的发展不利。
　　河南财经学院心理健康教育中心主任周正则认为，在小学，女老师最好还是多些好，因为女性在性格、形象表现等方面明显占优势，不能单纯强调男女平衡，但也不能过度失衡。他建议，小学男女老师的比例最好控制在4：1左右。

男老师的压力很大呀！女老师你知道吗？