高年级刚学英语的学生不同，他们有一定的语言感知基础，就是语感。而且他们的理解能力也相对较好。所以我觉得语篇教学不能只是掌握所要教授的内容，要适当补充新的有关内容。
   我是这样教学的 ：
   一。 第一课时教授本单元重点句型，为下一课时做铺垫，相信很多 同行也是这样的。
   二。 第二课时，教授A部分内容。利用上一节课的句型自由对话；在次基础上逐步渗透A部分对话内容；学生根据老是所给句型自己改编对话内容；整体感知A部分对话，根据所给问题回答；细节句型提醒；熟读表演对话；增加更深一层次的对话，要求学生自学，对话，表演。
   不知道其他同行是什么意见？

我也是这样的，从五年级就开始了，只不过没有楼主细心会及时总结，呵呵。

我也 一直按照这个方法教学的，这样学生接受比较快，一般情况下我还会在黑板上板书一些跟课文相关的重点短语，在学完课文的基础上要求学生复述课文，这样有利于学生的作文写话。

说得好啊，路过   呵呵~

















小屁孩还想泡我啊,真嫩!倍美丛优惠券 凡客诚品优惠券 乐蜂网美丽俏佳人 麦包包官方网站 快乐生活快乐购

说的不错，我是一直从事三四年级的，所以具体也没什么心得，不过这对我以后的教学会有好处的

我也是这样做得 ，但是教材编得时候为什么不把语篇A放后面呢

让学生先学会基本的句型，在学A部分，我一直是这样处理的，感觉很有效呀。

那么从渗透重要句型到学完A部分（包括适当的拓展），各位一般需要几课时？

语篇的教学要有整体性，又要注重细节的讲解