活动类型：Speaking＆Acting
活动目的：1：熟练掌握表达日期的词汇与四会词组Ben’s birthday , come soon , wait
2：
能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。My birthday’s coming soon. Would you like to come to my birthday party? Let’s wait and see.
3：能够运用熟练的日常用语进行简单的会话表演。
适用年级：六年级
语言项目：词汇Ben’s birthday ,come soon , wait 以及句型My birthday’s coming soon. Would
you like to come to my birthday party? Let’s wait and see.
活动步骤：
Step 1：Warming up
由一首轻松活泼的morning song ，把学生们带进了一个充满期待，充满希望的阳光课堂。接着出示一个事先准备的数学题：2+9+18+20+8+4+1+25=？作为今天的“药引”形象生动地引出课题“birthday”。数学题的出现，使学生眼前豁然开朗。这样既摆脱了学英语非全英语式不行的学习，又增强了学生的学习信心，提高了学习的兴趣，让他们能够真真正正地自觉投入进来。同时使英语教学打破了以往的“填鸭式”，进而逐渐向“自主探究式”过渡。在学生找寻答案“birthday”的过程中，完全是在完成任务时的一种不知不觉的自我探究过程。接着与学生进行简单的日常用语的交际When is your birthday? My birthday is on ………，使学生渐渐熟悉英语课堂，轻松融入英语的气氛中。进而结合任务猜祖国母亲的生日。引出祖国的生日come soon，即激发了学生的热情又培养了学生的爱国情感。
Step 2：Presentation and practice:

1：在班里举行一个小的派对，给学生再现生日的情景：邀请朋友→点蜡烛→唱生日歌→分享蛋糕。让学生在交流中学英语，在交际中习得英语。在这个过程中完全可以由一个学生来扮演寿星。在这个熟悉的生日场景中，学生积极性比较高，能够很快地融入学习气氛中来。进而操练邀请朋友来生日会的句型Would you like to come to my birthday party?真真地做到词不离句，句不离境。

2：At the party(出示Ben’s生日场景图片).把话题转向Ben的生日上，他的生日也要到了，看他正在和Jim讨论生日呢！让我们去看看。自然引出并操练句型Let’s wait and see.。接着在课文播放flash前布置任务：When is Jim’s birthday ?When is Ben’s birthday? I’d like flowers as a birthday party. But what would Ben like as a birthday present? Let’s wait and see.

Name	Date	Present
Ben	On the 18th of Oct.	Yo-yo cartoons
Jim	On the 6th of Aug.

以填表格形式及填空相结合的方式进行任务性教学，明确目的. 让学生带着问题看flash。较好地体了任务型教学的新课程理念。Ben: What __________ is it today, Jim? Jim: It’s the _______of
_________-.When is your ________?……………………
Step 3：Acting

这是一个巩固过程，要求学生在表演时能够运用这节课学到的词汇，句型
在这个过程中，学生可以尽情地发挥自己的想象能力和表演才能，利用道具，生动活泼的表演自己心目的生日场景，把任务落实到情景中来。最后以为祖国母亲献生日歌结束一节课，升华了学生的爱国情感。整节课围绕着birthday 展开，结合一轮又一轮的任务进行教学,突出了任务型教学的理念

很不错哦,特别是开场的数字猜谜!

嗯，这个谜语很有启发，我明天上课也可以用！

不错的.下次也用用

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经典，数字教学