将进酒，杯莫停

      学校的“美文诵读会”早已经落下帷幕，然而，孩子们那一声声或稚嫩、或浑厚、或深情、或豪迈的声音却依然在我耳边回荡，久久无法散去。若非亲耳所听，你真的无法想象三年级的小朋友居然可以把李白的那阙《将进酒》朗诵得那么有模有样，那依然童稚的声音却可以流露出那样的豪迈之情，颇有点入味三分。而六年级的学生，就已经可以把一首《少年中国》朗诵得如此抑扬顿挫，荡气回肠，让你不由得不为之感动。
     我不知道别人，我只知道作为一个偏爱着文学、尤其热爱着中国古典文学的我来说，是非常地欣喜于看到这样的“美文诵读会”的。而一次比一次更加精彩的“美文诵读会”让我看到了孩子们成长的足迹，我为孩子们的进步由衷地高兴着。我庆幸我们的孩子得以在这样的文学沃土上成长，一个“书香校园”的倡导，一段固定阅读时间的规定，让孩子们每天都有一定的时间徜徉在文学的海洋中，让文学的种子得以在孩子们幼小的心田里生根发芽，开出美丽的花，结出丰硕的果。于是，那一首首优美的诗词歌赋便如山泉一般从孩子们的嘴里铮淙而出，美妙而动人；一篇篇习作脱颖而出，发表在各类报刊杂志上。也许，一些孩子的文学梦就此开始；也许，某位伟大的文学家的文学之旅就从这里启程。
     我始终认为，我们中国的文字是全世界最美的文字。而那些流传至今的诗词歌赋，更是将这种美发挥到了极致。那些有着美丽的语言，动人的韵律和深远的意境的诗词歌赋，涵盖了人世间的所有的情感纠结。它们或叙事、或抒情、或写景、或会意……大到忧国忧民、小到离愁别恨，都可以从这里找到。读着那样的文字，你仿佛在欣赏一幅幅美丽的画，聆听一首首悠扬的歌。它们有的如泼墨般豪迈大气，而有的却又如工笔画那样地细腻婉约。有的如国画，看着简单，却意境深远；有的如西洋画，浓墨重彩，绚烂迤俪。有的如山间清笛，悠远而绵长，令人回味无穷；有的如月夜箫声，苍凉而空旷；有的如丝竹弦乐，婉转清丽；有的又如钟鼓埙篞，慷慨激越。用这样的语言文字浸润出来的孩子，将来必然会少了许多的市侩庸俗，多了一份儒雅从容。这样的社会，必然会纯净许多吧！因为我固执一念：一颗美好的种子绝对开不出邪恶的花朵；一个喜欢文学、喜欢读书的人也绝对不会成为大奸大恶之徒。
    于是，我开始异想天开了起来：如果我们的小学取消一切考试，我们的小学生不用面对成绩，我们的老师不用担心等第。然后定期在班中开展“美文诵读会”、“诗歌鉴赏会”“好书推荐会”、“读书交流会”、“习作欣赏会”……诸如此类的活动，从欣赏他人的作品到推出自己的习作。每一次的活动都让学生自己来打分，一个分数给自己，另外一个是给同学打，其平均成绩就是他本次的成绩。那每次的成绩既记录了他成长的足迹，又是他学习的成果，一个一个学期累积下来，等他小学毕业的时候，他的文学底蕴该有多么地深厚，而孩子们各方面的能力也同样地得到了锻炼和提高。
    我想，若是我们可以不再以分数论英雄；不再以优分率、及格率和成绩等地来作为考核老师的标尺，每个老师都会很乐意地带领着他的学生们开展这些活动的吧！

双手赞成，我现在就为这一串数字而苦恼啊！