英语学习，要让学生乐在其中

孔子是我国著名的思想家和教育家。孔子在教学实践中同学生关系非常融洽，在他的授课过程中，师生间自由地交流、相互的讨论、尽情地问答，充满了一种宽松和愉快的气氛。轻松愉快的学习氛围能消除学生学习的恐惧和紧张的心理，使学生能积极地投入到学习中来，乐在其中。
让学生乐在其中，首先要让学生产生向师性。
“亲其师而信其道”正是学生向师性的最好写照。所以教师要用师爱去关爱学生，特别是对于成绩不理想的学生，教师要用鼓励和更多的表扬来代替指责批评，让学生觉得老师对他没有歧视，从而愿意去学习。另外，对学生及时的表扬也是非常必要的，教师要善于及时捕捉学生身上的闪光点,特别是差生,你的一个鼓励的眼神,会让他体会到你对他的肯定和期望。
其次要设计各种丰富的教学活动，让学生体会英语学习之乐。
小学生爱玩，爱唱，爱跳，所以在玩玩乐乐中学习英语一定是他们乐于接受并且喜爱的。所以教师要千方百计设计各种有效的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，从而乐于学习。在
教学过程中,教师要做个有心人,利用一切机会,开设各种活动来激发学生兴趣,如读单词时的大小声朗读、拼单词时运用身体的各个部位来书写单词、利用各种学生身边的实物教具来组织教学等，都是我们在教学中常用的教学手法，虽然简单，但却比枯燥的纯单词教学要有效得多。句型教学中，利用chant来操练句型，是非常有效的教学方法之一，由于chant有较好的节奏感，学生爱学，而且在唱歌般的旋律中学生不知不觉就把要求掌握的重点句型学会了。例如在教6A第二单元序数词时,我为了便于学生记忆,自编了一首小儿歌:一二三需要记(first,second,third)；八去t(eighth)，九省e(ninth)，ve结尾时，f来代替(fifth,twelfth)，ty结尾时，把y改为ie再加th(twentieth)若是几十几，前基后序别忘记(thirty-first,twenty-second)。让学生在无拘无束的氛围中，学会了这一知识点。
教学活动设计要新颖，要跟上时代的潮流。
积极的学习动机是激起学生去从事学习活动的内部推动力。教师是内容的设计者，创新者。创新的设计，能唤起学生对知识的好奇心，驱使他们去努力学习，从而引发学生认真学习的内部动力，更好的发挥他们的主体作用。今天去听了一节课，一位教师的一个小细节就让我觉得非常好，为了呈现教师手里拿着的照相机，一般我们就会从桌上直接拿起来，直接问学生：“What’s this？”可是这位教师却很有新意，春晚上刘谦表演的魔术很让我们着迷，在这儿她就很好地运用了一个魔术，她指向远处，问学生：“Look,what’s that over there?”当学生回头寻找物品时，她很快地从桌上拿起了照相机，当学生回头时，她的照相机也变出来了。这一细节想来简单，但学生们却非常喜欢，他们的老师会变魔术，真神奇呀。

学习了.很受用!对论文的撰写有帮助!

让我学到了很多，谢谢！

厉害不错
值得学习哦！！！！

学习啦~~~~~~~~~~~~~~

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轻松的氛围能吸引孩子们的眼球，从而激起他们的学习兴趣，这种方法很有效！

实践起来有一定难度！

如果让学生学得快乐，那么教者本身也一定是快乐的，为着师生双方的快乐，让我们努力吧

关键是把握学生心理及生活现实，挖掘“趣味源”，一定个可以的。