牛津英语强调以学生为主，以学生发展为本，注重培养学生运用语言进行交际的能力，而语法规则对于语言的学习是有帮助的，也是必要的。但如何使枯燥的语法变得生动有趣，简单易记，却让人费尽心思，如果仅靠教师反复地教读，再三叮嘱反而效果不一定尽如人意。怎样帮助学生们巧过语法关，我通常采取编“顺口溜”的方式进行强化突破，因为它说起来朗朗上口，同游戏一样深受同学们的喜爱。这种方法行之有效，学生学起来容易，记起来扎实，同时也便于在以后的语言运用中以此来修正错误。新课程标准所倡导的"以人为本"的理念要求教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。把富有节奏感、韵律美和文化气息浓的英语歌谣运用到教学中去，将部分知识编写为琅琅上口、语言精炼的小童谣、顺口溜、儿歌，就会大大激发和培养学生的学习兴趣，有助于营造出一个人性化的教学环境，不仅有利于调动孩子的学习积极性，提高教学效果，还有利于孩子身心、情感的健康发展。“让每一个学生都有进步”是我们每一位老师共同的奋斗目标。相信在广大英语教师的不断探索、努力实践下，我们一定能摸索出一条适合上海市小学英语教育发展的道路。

谢谢你的帖子！

是不错，我也试过，你能把你的顺口溜介绍一下么？

有时候把句型变成chant，的确能激发孩子的兴趣，毕竟读起来朗朗上口。

有案例吗？ 我们也好仿效啊？

同感，我班学生较活跃，CHANT 他们最喜欢了

“让每一个学生都有进步”是我们每一位老师共同的奋斗目标。

说起来容易坐起来难啊！
常常发现强调多遍的语法知识可他们还出错，深感自己教学的低效。

chant是很受欢迎的，不仅学生喜欢，我们也喜欢，说唱要比反复的领读效果要好多啦

Very good ! You have done a good job