做教师的肯定都对这样一句教育“名言”耳熟能详：“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，我没兴趣去考证这句“名言”究竟出自哪一位当代“教育家”之口，但我可以肯定地说，中国古代的孔圣人、近代陶行之不会说出这样的骇世“名言”，外国的苏姆霍林斯基、赞可夫也说不出这一绝世“高论”，我还可以肯定地说，这样的教育“名言”更不会出自一个累死累活的中小学一线教师之口。

     这句教育“名言”所说的教得好与教不好，按时下通行的衡量标准，无疑是学生考试分数高不高。学生分数考得高，证明教师会教，反之就是教师不会教。“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，预设了这样一个前提：天下无不是之学生。学生没教好，是你做教师的不行，是你教师不会教，而不是学生自身学习基础、学习态度、学习方法有问题。这样一来，学生成绩不好，完全是教师单方面的责任，跟学生自己无关，因为地球人都知道“孩子是无辜的”。

     我真羡慕孔夫子没有生活在我们这样一个分数决定论的时代，他老人家也是做教师的，可是他三千弟子，成才的也就七十二个。这三千分之七十二，也只能算是及格率，还不能统计为优秀率啊。他的学生肯定有上课睡觉的，偷偷说话的，做小动作的，弄不好还有后来犯错误甚至锒铛入狱的，孔子肯定体罚过学生，肯定使用过语言暴力。用现在时髦的话说体罚和变相体罚，孔圣人也肯定有过，宰予不就是一个现成的例子。虽然他也是七十二贤之一，但是孔子还是骂他：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！孔子的最大理想是“得天下英才而教之”，可见孔子是承认人和人之间是有差距的，他也和我们当今的教师一样，希望能教那些尖子生，而不情愿去教后进生。做教师的大骂学生——还是个好学生——是朽木，换了现在，这位教师一定会受到校长批评、家长责难，弄不好还会遭到学生掌掴！接下来是特制的小鞋一双又一双，转岗、待岗、下岗，严重的甚至会因此丢了饭碗。可孔子却依然故我地在课堂传经布道，没有受到任何“处理”。讲出“只有不会教的老师，没有教不好的学生”这一“名言”的当代“教育家”对孔子这种太伤人自尊的批评学生的做法一定不敢苟同，毫无疑问，按这位当代“教育家”的评价标准，孔子教学效果不突出，学生不听他的教导，他不但不找自身原因，还挖苦讽刺学生，孔子肯定是属于那种不会教的教师之一了。

    “只有不会教的老师，没有教不好的学生”，用表示唯一选择的句式告诉人们：每一个学生都能被教好，都能考高分，都能上重点，将来也都能成名成家，成为社会精英人才。照这一推理，我们似乎还可以得出许多颠扑不破的“真理”：没有管不好的学校，只有不会管的校长；没有管不好的群众，只有不会管的干部；没有治不好的病人，只有不会治的医生；没有管不好的治安，只有不会管的公安；没有管不好的国家，只有不会管的政府……说到这里，你可能也觉得抛出这一惊世“名言”的当代“教育家”一定从大跃进时代“人有多大胆，地有多大产”、“不怕做不到，只怕想不到”等豪言壮语中汲取了丰富的营养，得到过相当的启发。

   “只有不会教的老师，没有教不好的学生”，是典型的教育万能论，它片面地夸大了教师个人的主观能动性，这一谬论给中国当代教育评价带来了极大的负面影响，学生学不好或者考试不及格，就是教师不会教的明证，其直接危害就是部分教师受到来自社会、领导的巨大压力影响，不惜牺牲自己的人格、不惜误导学生的品德去片面地、不择手段地追求考试的高分数。你看，“减负”的口号喊了若干年，学生的负担又何曾真的减下来了？
     学生的智力水平千差万别，而教师的水平精力也是有限的，要求教师教好所有的学生是不现实的。哲学的基本观点告诉我们，学生的学是内因，教师的教是外因，外因要通过内因才能起作用，学生学不学、学得好不好关键在学生自身，教师“一相情愿”是不行的。田玉敏教授主编的《影响学习成绩的因素分析》一书中，系统分析了影响学生学习成绩的因素有五大类41种，“教师的素质”不过是其中之一。“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，要我说，是貌似教育内行的所谓“教育专家”讲的一句外行话，是睁着眼睛说瞎话

杨思中学的标语是：“没有教不会的学生”，-----还是深思熟虑了的

说得好精辟，教师怎一个累字了得？

学生的智力水平千差万别，而教师的水平精力也是有限的，要求教师教好所有的学生是不现实的。

“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，用表示唯一选择的句式告诉人们：每一个学生都能被教好，都能考高分，都能上重点，将来也都能成名成家，成为社会精英人才。照这一推理，我们似乎还可以得出许多颠扑不破的“真理”：没有管不好的学校，只有不会管的校长；没有管不好的群众，只有不会管的干部；没有治不好的病人，只有不会治的医生；没有管不好的治安，只有不会管的公安；没有管不好的国家，只有不会管的政府……说到这里，你可能也觉得抛出这一惊世“名言”的当代“教育家”一定从大跃进时代“人有多大胆，地有多大产”、“不怕做不到，只怕想不到”等豪言壮语中汲取了丰富的营养，得到过相当的启发。
是貌似教育内行的所谓“教育专家”讲的一句外行话，是睁着眼睛说瞎话

“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，用表示唯一选择的句式告诉人们：每一个学生都能被教好，都能考高分，都能上重点，将来也都能成名成家，成为社会精英人才。照这一推理，我们似乎还可以得出许多颠扑不破的“真理”：没有管不好的学校，只有不会管的校长；没有管不好的群众，只有不会管的干部；没有治不好的病人，只有不会治的医生；没有管不好的治安，只有不会管的公安；没有管不好的国家，只有不会管的政府……说到这里，你可能也觉得抛出这一惊世“名言”的当代“教育家”一定从大跃进时代“人有多大胆，地有多大产”、“不怕做不到，只怕想不到”等豪言壮语中汲取了丰富的营养，得到过相当的启发。
是貌似教育内行的所谓“教育专家”讲的一句外行话，是睁着眼睛说瞎话