译林版英语六下Unit 1 The lion and the mouse第一课时教学设计

课题	The lion and the mouse	单元	Unit 1	学科	英语	年级	六年级下
学习    目标	1.能理解并会朗读故事。    2.能初步听懂、会读词汇mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day,  quietly,    loudly, the next day, net,  bite, sharp, just then, soon, happily, from then on, weak.    3.掌握形容词加词缀-ly变副词的规则，以及副词修饰动词的用法。      4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
重点	1.能初步听懂、会读词汇mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day,  quietly,    loudly, the next day, net,  bite, sharp, just then, soon, happily, from then on, weak.    2.掌握形容词加词缀-ly变副词的规则，以及副词修饰动词的用法。
难点	掌握形容词加词缀-ly变副词的规则，以及副词修饰动词的用法。

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教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	Free time。    老师预设几个和本课相关的话题：What  animals do you like? What do you think of the lion? What  do you think of the mouse(老鼠)?  Do you think the lion  and the mouse can be friends?    学生们进行讨论并积极发言。从而引出本课的故事。	分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象。	激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课	1.        Look and read    观察the lion和the mouse的图片进行比较，    学习本课新单词：mouse, large, weak,  strong, sharp.    2.        Let’s read.    (1)     播放课文录音，听并跟读课文注意模仿新      词汇的正确读音,学习新词汇的同时总结语法知识：want to do sth. /wake sb up/ Let sb, do sth. 形容词加词缀-ly构成副词。    (2)     自己读把不会的圈出来。跟老师读，重点      注意刚刚圈出的单词。    3.        Let’s learn.    讲解语法：    (1)     形容词变副词，归纳本课出现的副词    quietly, happily, loudly, sadly. 注意:以辅音字母加-y结尾的，将y变i, 再加-ly.    (2)     根据汉意填空，总结副词的用法：副词修    饰动词，且置于动词之后。    4.        Play the game.    快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。复习本课的单词。    5.        Answer the questions.    (1) 教师引导学生回忆本课的故事内容，并回答这些问题，请几位学生说一说答案。    (2) 通过本课故事的学习，小组讨论这则故事让我们懂得了哪些道理。教师归纳总结学生们的答案。    6. Let’s watch.    播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。    7. Read and order.    读句子，根据课文进行排序。    8. Showtime.    (1) 三人一组进行故事表演练习。    (2) 注意自己的语音语调，表情和动作。    (3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。    9. 完成幻灯片中相应的课堂练习.    10. Summary    根据板书复述今天学习的内容:    11. Homework.    (1) Read and try to recite the story .    (2)Try to act the story with your friends.	新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答；  根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；    最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。	通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结	这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day, quietly,    loudly, the next day, net, bite, sharp,  just then, soon, happily, from then on, weak.    本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书	Unit 1 The  lion and the mouse    1. 词汇    mouse    large   strong     walk by    wake…up   some day     quietly    loudly    the next day   net    bite     sharp     just file:///C:/Users/win7/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif    quiet--quietly         loud--loudly       happy--happily      sad--sadly

译林版英语六下Unit 1 The lion and the mouse第一课时教学设计

课题	The lion and the mouse	单元	Unit 1	学科	英语	年级	六年级下
学习    目标	1.能理解并会朗读故事。    2.能初步听懂、会读词汇mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day,  quietly,    loudly, the next day, net,  bite, sharp, just then, soon, happily, from then on, weak.    3.掌握形容词加词缀-ly变副词的规则，以及副词修饰动词的用法。      4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
重点	1.能初步听懂、会读词汇mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day,  quietly,    loudly, the next day, net,  bite, sharp, just then, soon, happily, from then on, weak.    2.掌握形容词加词缀-ly变副词的规则，以及副词修饰动词的用法。
难点	掌握形容词加词缀-ly变副词的规则，以及副词修饰动词的用法。

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教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	Free time。    老师预设几个和本课相关的话题：What  animals do you like? What do you think of the lion? What  do you think of the mouse(老鼠)?  Do you think the lion  and the mouse can be friends?    学生们进行讨论并积极发言。从而引出本课的故事。	分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象。	激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课	1.        Look and read    观察the lion和the mouse的图片进行比较，    学习本课新单词：mouse, large, weak,  strong, sharp.    2.        Let’s read.    (1)     播放课文录音，听并跟读课文注意模仿新      词汇的正确读音,学习新词汇的同时总结语法知识：want to do sth. /wake sb up/ Let sb, do sth. 形容词加词缀-ly构成副词。    (2)     自己读把不会的圈出来。跟老师读，重点      注意刚刚圈出的单词。    3.        Let’s learn.    讲解语法：    (1)     形容词变副词，归纳本课出现的副词    quietly, happily, loudly, sadly. 注意:以辅音字母加-y结尾的，将y变i, 再加-ly.    (2)     根据汉意填空，总结副词的用法：副词修    饰动词，且置于动词之后。    4.        Play the game.    快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。复习本课的单词。    5.        Answer the questions.    (1) 教师引导学生回忆本课的故事内容，并回答这些问题，请几位学生说一说答案。    (2) 通过本课故事的学习，小组讨论这则故事让我们懂得了哪些道理。教师归纳总结学生们的答案。    6. Let’s watch.    播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。    7. Read and order.    读句子，根据课文进行排序。    8. Showtime.    (1) 三人一组进行故事表演练习。    (2) 注意自己的语音语调，表情和动作。    (3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。    9. 完成幻灯片中相应的课堂练习.    10. Summary    根据板书复述今天学习的内容:    11. Homework.    (1) Read and try to recite the story .    (2)Try to act the story with your friends.	新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答；  根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；    最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。	通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结	这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day, quietly,    loudly, the next day, net, bite, sharp,  just then, soon, happily, from then on, weak.    本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书	Unit 1 The  lion and the mouse    1. 词汇    mouse    large   strong     walk by    wake…up   some day     quietly    loudly    the next day   net    bite     sharp     just file:///C:/Users/win7/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif    quiet--quietly         loud--loudly       happy--happily      sad--sadly