U5 第二课时

1.在放课件时，可以多放几遍录音，这样可以加强学生听力的训练。
2．当T选择两大组两大组轮流读时，可以选择让他们全部都站起来，不用两大组两大组轮流站，这样会分散他们的注意力。一起站起来分别读比较恰当。
3.表情操练时应该注意，这个游戏是对Ssl来说有一定难度的，这时,T的表情就要做到位，表达清楚。然后进行集体操练，再单独起来练习，这样即使被叫起来的S不会周围的Ss也一定会帮助他。这是一个总——分的过程。
4.在做卡片游戏时，表达不够恰当，Pens可以改为Mr. Pen ，可以选择在黑板上画一个简笔画。更加形象生动些。
5.在教学过程中，特别是在学生读的时候要仔细观察他们会不会读，有没有读错的地方，有没有人在开小差，做自己的事情的。要注意学生是怎么学的，有没有学到位，单词还有句子会不会读，读的又怎样。这些都是要注意的地方。他们在读课文时，要观察他们是不是每个人都在认真读书。
6.本堂教学任务基本上完成了，但是在多媒体教学的运用上面出了点小问题。以后要注意，在上课前把电脑启动好，投影仪和电视机调整好。课前的准备要充分。（提前去教室）



U5 第三课时

1.        在warming up 时可以继续采用上节课Ss问T的形式。
2.        学生在发Not bad 时应该注意他们bad的发音问题。
3.        在Part D的第一题中，picture e —picture h 给予明确的指示，不要废话。T可以说：那句话可以用在这张图的情景中。选择时可以说A or B ?(one or two?)尽量不要讲中文，要锻炼自己用最简短的句子把意思表达到位，并且让他们理解。可以加上一些肢体语言和面部表情。
4.        在Guess and say部分了可以再加强下操练，以玩游戏的方式进行巩固。
5.        在学英文歌这一部分时，首先先要带着他们把歌词读两遍，并且给予他们指示，一句话说几遍。然后再放这首歌给他们听，并且让他们可以试着跟唱，等唱了两三遍后再加上打节拍。这样效果更佳。
6.        补充习题上面核对答案是可以用英文来说，不要再用中文说阿拉伯数字了。当他们分不清Box 和Books时，T可以再多读几遍，让他们去辨别。



U5 第四课时

1.        在做同步探究的画圈题时，首先让他们整体听一遍，听完后再一个个单独放，放一个可以停顿，然后提问同学选择哪个是正确的，再写上正确答案。这样可以给他们一个思考的机会，不然T先写答案Ss会有一种依赖感，不懂脑筋。
2.        A.B部分的听力最好分两堂课完成，这样可以多给Ss一个听的机会，加强他们的听力。可以选择第一堂课做掉P A ，第二节课做掉P B。
3.        要带他们正确区分单复数的形式，有些人单复数搞不清楚，需要进一步加强。
U5 第五课时

同步探究是老师和同学一道一道题目讲下来，答案对下来的，但是在这样的情况下，对于刚刚接触英语的他们还是会出现一些错误。虽然有些错误很低级，但是他们毕竟还是个孩子，可以原谅这些小错误。但是有些同学连中文都写错。看来下次要吧中文全部写在黑板上面了。三二班的学生属于慢热型的，必须带着他们一点点的复习。他们便会慢慢地掌握所学的内容。

我自己先顶起来了啊。

呵呵

很好，但是我们只有黑板和我自己做的小卡片，画的简笔画而已。但是很值得学习

太好了~~~~~~~~~~~~~~~~~

不错，支持一下有心人

看过，感觉很不错哦

Thank you very much

很有心的楼主哦，学习

很详细，谢谢分享。

回复 2# 56243551
谢谢，辛苦了