我们学校几乎都是外地来的借读生，家长忙着打工，做小生意，无暇顾及孩子学习。
学生的学习习惯很差，接手了一个6年级，全班五十几个人，起码10个人连26个字母都背不全，每天必须看着他们才会写作业，据说原来默写只有十几个及格。原来老师反映，同样10个单词，默5次，不及格的还是不及格。
我要疯掉了。第一天上public signs第一课时，准备很充分，但学生只会读几个单词，It means we shouldn't...居然都说不出来，抄写B部分单词，全抄对的都没有几个。
我真的想教好他们！因为他们真的很可怜，他们根本不知道学习是为了什么，有些学生4，5年级就辍学回家打工了。
怎么让学生过最基本的书写和朗读关啊？哪位老师有建议啊？不甚感激！

<P>降低要求</P>
<P>反复操练</P>
<P>多多鼓励</P>
<P>培养兴趣</P>

没法子，子只有认命了

我也面临着同样的困境，进了教室都不知道怎么教，一个单词说了一节课，第二节课还是不会，郁闷。

别灰心，我的这班学生也不如以前的，上课我在唱独角戏，没法子，多哄哄，鼓励鼓励，相信适应一阵就好了。

只好从基础抓起了啊,要不就算你教了还是不会啊

我也是这样。刚接手了一个新班级，可谓差中之精品了。今天说的明天又忘了，好像没有教过的一样。我采用了反复的手法进行，有必要加上一点必须完成的压力。累呀！

55555大家一起想想对策啊
校长下任务了啊！
说要利用中午和下午补课。
要求：马上6年级调研起码要倒数第6啊！（他们5年级时的调研倒数第一）
PS：他说没有不可能完成的任务，我们区就有一个老师把倒数第3教成正数第3了

当然能教好啦,,但不值得,,,,我做过这样的试验可倒头来还觉得划不来

啊！！为什么区别就是这么大呢！苦恼的问题