<P>我教英语前后有四年了,今年上三年级的课,学生60人,成绩还不错,在全市其中考试中取的所在区县第四名。</P>
<P>我看了好多本论坛关于培养学生兴趣的帖子，好多人一味强调兴趣出自教师的表扬，我对此有不同的看法：首先表扬可以激发兴趣！但我认为这种兴趣是不稳固的，不能持久的，像我有60个学生我不能天天课课去表扬一遍。这就会产生二三或8，9天教师不关注我了不表扬我了，学生的心理就有懈怠。兴趣自然也丢了。学习也不努力了！相信有很多老师有相同的经历！</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我认为持久的兴趣来自对事情本身的熟悉。比如我们做教师教学生就比我们去做别的事要好要熟练。只有学生会了才能产生稳固的兴趣。对自己不会的事哪会有兴趣！</P>
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你说的很有道理，事实的确如此，最初的新鲜感总会过去，我们应该做的就是要让孩子真正的感受到英语学习给他们带来的快乐，以至于孩子会因此爱上英语学习，并由此形成一个良性循环！

关键是怎么来培养学生的永久的兴趣。

我是先要他会说，会用！
会了再加上表扬就会有兴趣了！

现在我的学生有很好的预习习惯！
上新课前大约有一半的学生就会背课文了！

是啊，一定的表扬再加上让学生会学会用，效果就更好了。