初中模式当然不能完全适合小学.学生的心理年龄不同,怎么能用相同的模式.而且个人认为任何模式都不好,因为那会限制我们的思维,会使我们的课走向一层不便,失去活力,同时,任何一种模式都是特定时期,特定环境下产生的,可能适合那个学校,那个班,那位老师,不一定适合所有的人.我们应该根据自己的实际情况,有选择性地吸收,不能一味地拿来.

对与整体教学,我的理解是带领学生从不同的角度整体去阅读,领悟,分析课文.就象我们做阅读理解一样,虽然有时也会斟词酌句,但主要还是理解整篇文章.

<P>我曾尝试在课文教学中采用研究性学习，既通过自己去阅读课文来发现语法，分析语法，解决语法。自我认为这也是整体教学的一种方式。感觉效果还不错，学生的学习欲望都得以激发，学习由被动到主动。</P>

我觉得整体教学就是带领学生去整体的感知，读，在读和说的过程中掌握语法知识 。

五年级的孩子来学习这篇文章，我想它的学习目标应该不会是掌握月份和序数词，既然是教a部分，就是阅读课课型，就是告诉学生一个故事，所以必须整体出现。重点难点就是lz所说的月份序数词，需要学生掌握的就是文中涉及的三个日期，还有就是就是What would you like as a birthday present?这些都只能进行简单操练，学生学习完整篇文章可以有个具体了解，能够模仿文中人物交谈，甚至能够用文中句型互相简单交谈。 个人的一点想法，呵呵！

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原帖由 <I>zhou2008</I> 于 2008-6-9 22:26 发表 <A href="https://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=282714&amp;ptid=29367" target=_blank><IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A> 对于A部分作为第一课时进行教学我们区两年前就已开始试验了。刚开始大家也很困惑，可一路走到今天，看法不同了。不过只是一己之见，仅供参考。我觉得这和我们的语文教学很像。语文课除了低年级刚开始学汉字，老师会 ...

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<P>很好的话题，近日我们这里也进行了一次这样的教学试验, 市骨干教师以6A on the farm为样板进行了先教A部分的尝试。这对教师挑战很大。zhou2008很有见解，不过我想说的是对于某些与中文相似，或者比较有迁移性地不涉及英语特别语法的东西，放在课文里也无可厚非，比如on the farm旁白里的early, before class，但是类似一般过去式等语法性很强的东西如果只是蜻蜓点水地教教绝对是不行的，不进行以教该结构为中心的一节课时学生是稀里糊涂的，呵呵。或者真的要我们改变下英语教学观？</P>
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<P>希望朋友们多来探讨</P>

很新鲜啊，“整体教学”，哪个朋友更了解的，给讲讲。

cow +car

cow +car

跟前辈一样困惑中～～