刚刚送走了一批毕业生,从六年级一下子跳到三年级教学多少有些不适应.六年级的学生词汇量比较丰富,而三年级什么都不会,单词也没几个认识.所以最大的感觉就是教学太累,什么都得从头学起.迫切地想提高学生的词汇量,于是每个单元的单词都要求默写,将近一个学期下来学生情况都不错.想起以前高年级的学生默写要多痛苦有多痛苦.于是不免有些想法,乘学生学的东西还比较少,何不让他们多掌握点内容?我想我会坚持让学生默写.然而光靠书上的知识是不够的,所以我想到了在学生每学完一个单元后加入一个阅读单元,根据单元内容编写或找一些相关资料,拓宽学生的知识面,也为学生将来阅读短文打好基础.以上是我的一点想法,希望各位能给我一些您的宝贵意见,让我能够更好地实施,也希望您如果有什么阅读材料的话让我借用一下.我也会把自己编的材料发上来,也希望能帮我修改,让其更完善.

你可以把你的想法整理以下编个地方课程了，我很喜欢!只是你三年级就让学生开始默写单词他们不感到厌倦吗？三年级应该培养兴趣与学习习惯最重要！

其实就看默写的形式了,我尝试了一下,学生挺喜欢也很积极

三年级一定要默写单词，因为很多孩子会认为不用默写单词就不大注意单词的拼写，到真正考试的时候看到那些单词都不认识，那样题目就没有办法做了。
也许不一定每个学生都要能默全对，但是至少要有这样一个要求他们背诵单词的过程，背的时候看多了，就会认得这个单词了。