&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我想跟各位讨论一下关于默写方面的问题:我以前提默的时候一般都是提中文,学生默英文,但我发现很多老师是提英文,学生默英文并写出中文意思,最近我也在朝这方面转变,但我不太清楚这两种提默顺序哪一个更为合理一点,或者说哪一种效果更好.我自己上学时,印象中好象老师都是提中文,学生摸英文.大家平时在教学中是怎么做的?有没有更好的办法?谢谢!<IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/smilies/handshake.gif" border=0 smilieid="17">

两中我都经常换着用

我最近正在用第二种方法,感觉难度比第一种方法要容易一点

我比较倾向第二种，因为这种方法还可以给予学生一些听力上的判断地训练，尤其是那些发音比较接近的单词，学生就能有意识地去进行区分。另外，语言的学习一定是要听说读写综合运用起来，而且最好能够几方面相结合同时训练，听英文写单词与翻译就是一种结合，我们不仅仅单纯做听力练习，这默写单词的时候就已经有意无意地将这方面内容渗透进去了。

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原帖由 <I>list</I> 于 2007-7-29 15:11 发表我比较倾向第二种，因为这种方法还可以给予学生一些听力上的判断地训练，尤其是那些发音比较接近的单词，学生就能有意识地去进行区分。另外，语言的学习一定是要听说读写综合运用起来，而且最好能够几方面相结合 ...

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<P>你思考得很深入!我也觉得小学英语教学应该是听说读写相结合,但是怎样把这样的理念渗透到每一堂课中去是需要深入探究的.</P>

恩似乎很有道理啊

我也是一直愁呢 ?我一般都喊英文

默写单词的时候我说英文，学生默英文并写出中文意思，如果默词组和句子，我说中文，学生默英文

我也觉得应该经常换着用比较好，既可以训练英译中，也可以训练中译英！