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在区中小学英语衔接活动的评课稿(申请加精)

沐浴阳光 2007-6-19 20:40   [复制链接]
发表于 2009-9-14 10:06:41
Thank you !It's very good.
发表于 2009-10-31 13:48:47
学习了。谢谢。特别是洛尘老师的话。
发表于 2009-11-16 15:33:45
我也觉得,评棵其实挺重要的,而且执教者和听课者面对面,效果就更好了。评要评得实在,越细越好。
发表于 2009-11-16 15:47:21
让听课成为美的享受

评课是教学、教研工作过程中一项非常有意义的活动,通过评课,同事之间可以相互学习,相互促进。
听课是评课的前提,只有认真听课才能进行客观的评课。怎样才能认真听课呢?我认为可以概括为以下五个字:听、看、记、思、谈。
1、听
就是听上课老师是怎样复习旧知识的?是怎样引入新知识的?是怎样启发学生思维的?是怎样指导学习方法的?是怎样巩固新知识的?是怎样结课的?还要听学生是怎样回答问题的?是怎样提出问题的?是怎样讨论问题的?
2、看
就是看老师的板书,看老师的教态,看老师和学生之间的感情交流,看老师使用教具与现代化教学手段的情况,看老师的教学环节安排,看学生上课的表现。
3、记
就是记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。一是记听课的时间、班级、学科、支教者、课题、课型;二是记教学的主要过程,包括主要的板书要点;三是记本节课在教学思想、德育渗透、双基教学、能力培养、教材处理、教法改革等方面值得思考的要点;四是记学生课上活动的情况;五是记对这堂课的简要评析。
4、思
就是想一想这堂课有什么特色?教学目的是否明确?教学结构是否科学?教学思想是否端正?教学重点是否突出?难点是否突破?关键点抓得是否准确?板书是否合理?教态是否自然亲切?教学手段是否先进实用?教法是否灵活?学生学习的主动性、积极性是否得到充分的调动?寓德育与教学之中是否恰到好处?教学效果是否好?“双基”是否扎实?能力是否得到培养?有哪些突出的优点和较大的失误?
5、谈
就是和被听课老师与学生交谈。可先请上课教师谈自己这节课的教学设计与感受,再请学生谈这节课的收获与不足;然后再由听课教师谈自己对这节课总的看法,谈这节课的特色,谈听这节课所受到的启迪与所学到的经验,谈这节课的不足之处,谈自己的思考与建议。
总之,听一堂好课,是一种美的享受;评一堂课,也是一种美的享受。但是,只有会听,会评,才能得到这种享受。要做到会听、会评,有两个基础:一是要有教育理论的学习基础;二是要有多听、多评、多实践的基础。有了这两个基础,再加上自己的教学经验积累,就会有听课、评课水平的飞跃。
发表于 2009-12-1 21:11:03
Thank you very much!
发表于 2009-12-4 09:35:12
顶,正是我迫切需要学习的东西
发表于 2010-1-22 22:01:38
学习了,谢谢!!!!!!!!!!!!
发表于 2010-3-17 19:02:21
谢谢分享 ........
发表于 2010-3-19 10:32:52
谢谢楼主的分享,很好
发表于 2010-3-20 14:21:41
我是一名新教师,还不会如何评课,学习~~~
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