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各年级学生的心理特点(小学生初中生高中生青春期的心理特征)

yunlang 2017-8-5 16:48 [复制链接]
学管师所需要了解,利用好的条件
小学阶段:
一至四年级:这4年是从幼儿园以“玩”为主的生活方式,慢慢转化为以“学”
            为主的过程,对于小学的“学习环境”“学习内容”“作息时间”都产生了
            极大的不适应。但由于其年龄的特征,对此感受不大,尤其是各方面的压
            力。所以在这四年中是一个对学生综合习惯培养的一个最佳时机(比如说
            心质的培养;智力开发;习惯培养:生活习惯,学习习惯)。
五至六年级:属于学生的心理的少年阶段,在各方面处于半成熟期,对许多事情的好奇心,
            超乎咱们的想象。同时在其他方面也是成熟阶段(集中力 记忆力 思维有形象
            思维向抽象思维过渡)。在这个阶段是培养学生对知识认知度的最好的时机。
初中阶段:初中生智力的发展最主要在于其新的思维特点的出现.在生理上处于青春期的第
          二个发展飞跃期会出现自我意识的高涨,反抗心理,情绪表现的矛盾性(强烈狂
          暴性和温和细腻性的共存,情绪的可变性和固执性并存,内向性和表现性共存等比
          较极端的情绪类型)和人际交往的新特点
(以上为节选一段内容。这是我以前工作时其他老师分享给我的文章。帮助我们了解各年龄层次孩子的心理特点,从而保证更好的学习效果)

小学生 初中生 高中生 青春期的心理特征及学习指导、教学方式.doc
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