Unit1 In class Period 5
（课型：新授课　　计划授课： 月 日）
教学内容：
综合复习，Checking time
教学目标：
1．能认识主要的人物：Mr Green.
2. 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close.
3. 能听懂、会说、会读、会运用祈使句。
4. 能用Don’t…来造句。
5. 能够看图快速说出相应的祈使句。
6. 能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。
教学重难点：
1. 能听懂、会说、会读、会运用祈使句。
2. 能用Don’t…来造句。
3. 能够看图快速说出相应的祈使句。
4. 能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。
教学准备：
单词卡片，PPT
教学过程：
Step 1 Warming up
1. Say a rhyme: Open the window
2. 看图说单词或词组
Step 2 Revision
1. Look and say：看课文图片，复习课文
2. Recite：背诵课文
Step 3 Presentation and practice
1. 根据情景说句子：
1）家里来客人时，应该说：
2）开始上课时，应该说：
3）邀请朋友坐下时，应该说：
4）对最后一个走进教室的同学，你应该说：
5）老师请你看黑板时，会说：
6）天气很冷想关窗时，应该说：
7）别听鹦鹉的，应该说：
8）别听山姆的，应该说：
2. Compare:
Don’t listen to the parrot.
Don’t listen to Sam.
当listen to后面直接出现人名时，不要加the.
3. Sing a song: letter B.
4. Read the words.
/b/, /b/, ball. /b/, /b/, birthday. /b/, /b/, book. /b/, /b/, robot.
/b/, /b/, …（请Ss举例并读出来）
总结：所有的Bb都发成/b/. （请Ss自己总结）

Step 4 Consolidation
完成课堂练习
一块橡皮         两个机器人     一只红色的鹦鹉
说 “你好！”    听老师的         对不起。
起立。           坐下。           请进。
请关窗。         请开门。         请看黑板。
请打开你的书。   请合上你的盒子。
别听鹦鹉的。     好的，格林先生。
这是什么？       它是一本大书。

Step 5 Homework（基础性作业）
1. 听录音，背诵story time和cartoon time的课文。
2. 完成Unit1过关卷。

练习设计：（发展性作业）

连词成句
1．window , please,  the, open (.)
________________________________________________
2. book, this, my, is (.)
________________________________________________
3. doll, look, the, at (.)
  ________________________________________________
4. door, don’t, the,   close (.)
________________________________________________
5. sit , please, down ( ,  .  )
  _______________________________________________

预习提纲：
1.全面复习Unit1，准备单元练习。
2.听磁带，预习Unit2的Story time,做到：
（1）        将不会的单词圈出来。
（2）        试着理解整个对话的意思。


板书设计：
Unit 1 In class
Open the/ your…             Close the/ your…
Look at the/ your…           Don’t listen to the…

Unit1 In class Period 5
（课型：新授课　　计划授课： 月 日）
教学内容：
综合复习，Checking time
教学目标：
1．能认识主要的人物：Mr Green.
2. 能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ open/ close.
3. 能听懂、会说、会读、会运用祈使句。
4. 能用Don’t…来造句。
5. 能够看图快速说出相应的祈使句。
6. 能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。
教学重难点：
1. 能听懂、会说、会读、会运用祈使句。
2. 能用Don’t…来造句。
3. 能够看图快速说出相应的祈使句。
4. 能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。
教学准备：
单词卡片，PPT
教学过程：
Step 1 Warming up
1. Say a rhyme: Open the window
2. 看图说单词或词组
Step 2 Revision
1. Look and say：看课文图片，复习课文
2. Recite：背诵课文
Step 3 Presentation and practice
1. 根据情景说句子：
1）家里来客人时，应该说：
2）开始上课时，应该说：
3）邀请朋友坐下时，应该说：
4）对最后一个走进教室的同学，你应该说：
5）老师请你看黑板时，会说：
6）天气很冷想关窗时，应该说：
7）别听鹦鹉的，应该说：
8）别听山姆的，应该说：
2. Compare:
Don’t listen to the parrot.
Don’t listen to Sam.
当listen to后面直接出现人名时，不要加the.
3. Sing a song: letter B.
4. Read the words.
/b/, /b/, ball. /b/, /b/, birthday. /b/, /b/, book. /b/, /b/, robot.
/b/, /b/, …（请Ss举例并读出来）
总结：所有的Bb都发成/b/. （请Ss自己总结）

Step 4 Consolidation
完成课堂练习
一块橡皮         两个机器人     一只红色的鹦鹉
说 “你好！”    听老师的         对不起。
起立。           坐下。           请进。
请关窗。         请开门。         请看黑板。
请打开你的书。   请合上你的盒子。
别听鹦鹉的。     好的，格林先生。
这是什么？       它是一本大书。

Step 5 Homework（基础性作业）
1. 听录音，背诵story time和cartoon time的课文。
2. 完成Unit1过关卷。

练习设计：（发展性作业）

连词成句
1．window , please,  the, open (.)
________________________________________________
2. book, this, my, is (.)
________________________________________________
3. doll, look, the, at (.)
  ________________________________________________
4. door, don’t, the,   close (.)
________________________________________________
5. sit , please, down ( ,  .  )
  _______________________________________________

预习提纲：
1.全面复习Unit1，准备单元练习。
2.听磁带，预习Unit2的Story time,做到：
（1）        将不会的单词圈出来。
（2）        试着理解整个对话的意思。


板书设计：
Unit 1 In class
Open the/ your…             Close the/ your…
Look at the/ your…           Don’t listen to the…