二、拼音记忆
小学生对母语———汉语拼音的印象可谓是根深蒂固，因而使得他们在英语学习时常常会受到母语负迁移的影响。那么在学生能正确朗读单词的基础上，我们为什么不能将学生对母语的这种负迁移影响合理地运用到帮助学生记忆单词中来呢？实践证明，这样做常常会收到事半功倍的效果。如学生在记忆policeman这个单词时，不是乱了字母的先后顺序，就是忘了个别元音字母，或把单词中的元音字母张冠李戴，a写成了e，e写成了a。如果我们在指导学生记忆policeman时就直接要求学生记住几个汉字的汉语拼音：波pō立lì册cè慢màn，去调汉语拼音中的声调，在书写的形式上也就成了policeman了，学生就能在瞬间迅速记住该词，而且记忆较为深刻。以后当他看到警察这个词，他就会读出单词[′pәlis mәn]，不由得再说出“波立册慢”，从而能准确写出该词。以上仅仅是一例，而事实上，在英语中，我们国家的地名、人名一般都是用汉语拼音写出来，而许多单词，如song、pen、tin等与汉语拼音也极为相似。一些字母如g、y、w、h、r等在单词中的发音与字母本来读音关系不大，而与汉语拼音的发音却有联系。在记忆这些单词时，我们不妨因势利导，鼓励学生去尝试一下，结合汉语拼音，学生很容易就能快速记住单词，体验成功，从而也可以在一定程度上激发学生英语学习的兴趣。

   现在的小学生学英语有个普遍的现象，连二十六个字母他们也是搞不清的。只会顺着往下背，个别的拎出来就不行了。这样就导致想背都背不了单词了。谁有什么好的招数吗？

就要单词竞赛了   怎么办？时间紧迫  所以我当机立断 把79 个人按照座位分成9个组选出不仅成绩好  而且负责任的助手9个 每人发一个本子  叫他们下课就盯着他的组员查单词 谁背上   就作个记录  并且  下一节课上  我 还要表扬背上 的同学 别说  还挺有效果   

人气不旺吗?[em05]

我连字母读音分类表都给他们背了，可还是有好些个后进生死命的赖在那，怎么补都没用。问了他们的语文老师知道结果了。——————原来他们的汉语拼音也没有过关。看来只能进人事听天命了！[em06]

楼主的建议不错！以后得在教学中尝试！

快乐的26字母人生





A．感激（acknowledging）：
感激上苍赐予你的一切，包括：你的自知力、独创性、想象力、你的良知。如此将使你变得更具智慧。





B．信念（belief）：
做每一件事情都要有坚定的信念。
C．信心（confidence）：
相信自己有能力充分利用上苍赐予的一切，相信自己能创造出有意义的人生。
D．梦想（dreaming）：
敢于追寻梦想，为实现它选择适合自己的正确目标。
E．心灵相通（empathy）：
保持一颗同情心，理解他人的情感和他人的思维方式。
F．乐趣（fun）：
享受自己每一天的生活，能从自己所做的一切和每一种做事方式中找到自己的乐趣。
G．给予（giving）：
将你的时间、你积极的想法、你的善心和你所能拿得出的所有东西慷慨地带给周围的人。
H．幸福观（happiness）：
对你自己和你的生活中所做的事情都感到滿意，这样幸福将常伴随着你。
I．想象力（imagination）：
伸出你想象的翅膀去追寻你的梦想，找出达到你目标的实施方案。
J．欢乐（joy）：
把你的欢乐带给你的家庭、你的同事以及你所见的人们。
K．知识（knowledge）：
不断学习各种知识，并把你所学到的知识用于改善生活和促进社会的进步。
L．爱心（love）：
无条件地奉献出你的情感和身心以及爱的精神。
M．激励（motivation）：
自我约束，不断地激励自己和别人实现自我超越。

































































































N．友善（nice）：
即使对陌生人也保持一颗友善的心。
O．开化（openness）：
对别人的新的想法以及荒诞而有趣的主意都能敞开你的胸襟。
P．耐心（patience）：
成功往往需要有惊人的耐心，耐心地等待机会。控制自己，调整节奏，确保自己迈出自然的步伐。
Q．安宁（quiet）：
为自己找到一段安宁的时间，找一块安宁的地方去回顾、反思并使自己重新获得活力。
R．尊重（respect）：
尊重所有的种族、宗教、文化、信仰和价值观。
S．微笑（smile）：
要有以微笑面对绝望的能力。
T．信任（trust）：
信任自己、你的亲戚、朋友和其他人。
U．团结（unity）：
要与你周围的人和平相处，团结你的家庭、朋友和同事。
V．成功（victory）：
要认可自己在生活中所取得的每一个小小的成功，并进行庆祝。
W．等待（wait）：
等是维系一段感情的基本元素，你要同他（她）同步成长，同步走完人生之路。

















































































X．（X factor）：
发现你自己和别人身上的特长，找到每一个人身上的优点，并把它发挥出来。
Y．赞同（yes）：
迎接积极的挑战，和具有一定的冒险精神。
Z．极大的生活乐趣（zest）：
把你所做的事情都做得最完美，努力达到生活的顶峰

我是一个新手，叫李嘉豪，以后请多指教。我还是一个学生。

记忆单词越早越好。
   学完字母后就可以让学生开始来记忆。开始就是大声读，去背。等积累到一定量的时候，就可以让他们让他们去发现一些特点。这时，在他们有了一定的感性认识的基础上，在指导，讲解一些背诵技巧，效果会好。是的，与拼音有很多联系。如声母好象是辅音字母，元音就如韵母一样。把他们用拼音的方法和在一起，就有了现在的读音。等等

[ 本帖最后由 马少华 于 2005-12-16 09:00 编辑 ]

lz讲得挺有意思，可是差生哪有心思这么记啊，记忆两个次没事，不是长久之计啊