上周学习了第五单元的第一教时，把B部分的生词进行了教学，顺便归纳了各个季节的不同天气特点,学习了句型What’s the weather like in spring ?并用一句话结束了教学：Different seasons have different wheather.这节课我则用In different seasons， we can do different things.做为新课开始的总起，由于书上的句型比较单一，我在自由会话过程中我加入了大量的新句型，有些是即将出现的新句型，而大部分是复习句型，如；Which seasong comes after sping? What colour do you think of sping? How do you feel in sping? What’s the weather like in sping? Which season is the second season of a year? What do people usually do in sping? Which season do you like better, sping or summer?等等，大大丰富了原有的教材内容，也为即将开展的教学做了良好的铺垫。并且我把涉及到的一些关键词进行了板书：sping  green   warm   rainy   go camping; summer  red   hot   sunny  go swimming;  autumn  yellow   cool   windy  fly kites;  winter  white   cold  make snowmen 随后我要求学生根据这些关键词把他们变成一段朗朗上口的韵律诗，这时课堂气氛达到了高潮。当我再出示大量相关的动词词组让学生就这些词组进行句型操练时，学生很容易就投入到了练习中去了，今天的主要句型What season do you like best? Why? 轻易地得到了突破，当下课时学生仍然觉得意犹未尽，纷纷追问我是不是还可以扩充其他的动词短语时，我知道这节课无疑是成功的。

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有思想有追求的老师一定会取得丰硕的成果

看君一席话,胜读十年书

值得借鉴,学习

想想自己当时在教的时候，为什么没有想到呢？唉，学习，学习

很有启发，谢谢

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很有想法,看的出你很喜欢开拓哦

你很有想法 看得出你为教学付出了很多