不是聪明的孩子被表扬，而是表扬使孩子更聪明。在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。班里有个男生叫小路，脾气古怪，作业拖拉成性，每次默写和考试都不及格。对于这样的学生，老师应该在教育过程中找一找他的闪光点，以提高学习积极性，鼓励他更好地学习。但是在短时间内很难发现小路有什么优点，又不能停留着。所以我决定对他提前表扬。如果第二天要默写，我会提前一天告诉他默写内容，并在课堂上表扬最近小路学习态度好，听老师的话，老师也看得出他的努力，所以相信明天的默写他肯定会很出色。其实是扣了顶高帽子在小路头上，果然第二天的默写就比以前的都要好（适当降低默写的量和难度）。连续几次我都这么做，到现在他已经不需要我提前告诉他默写内容，也能较从容地应付了。我相信在英语学习方面，只要默写跟上了，别的一切都会随之而上。

其实只要教师善于观察、善于去了解学生，那么你给予学生的表扬机会是很多的。即使学习再不好的学生，也有过大胆坚持的时候；性格再不开朗的学生，也有过活泼高兴的时候。只要你能抓住一切教育契机，改变一下教育方法，把明天的表扬透支到今天，相信学生不会令你失望，他会比原来更快地得到成功！那么你也会提前收到喜悦！

说得太好了！Thank you!

对于楼主的观点甚是赞同，我们在教学中应多表扬学生，让他们感受表扬的快乐。

很同意，我也经常这样做，但是没有楼主那样有耐心，想楼主学习！