Fun time

1.  能听懂、会说、会读、会写单词open, the,  book.2. 能听懂、会说、会读句子Mr Robot, please open / close the book..3. 复习巩固语句Stand up. Sit  down. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。

复习巩固语句Stand up. Sit down. I’m sorry. Come in,  please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。

一、Greetings    教师做手势，引导学生说：Stand up.    T: Good morning/  afternoon, class.    Ss: Good  morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .    T: Sit down,  please.    Ss: Thank you.    二、Review    1.       T（指门、窗）:What’ s this?    S: It’s a door /  window.    T: Yes. Open /  close the door, ...    S: Yes, Mr/Miss  . . .    . . .  .  . .    2.       出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。    3.       播放Story time动画，静音，让学生给画面配音。    1.       T(出示书本)What’s this?引导学生回答。    S: It’s a book.    教学a book.    T: Open your  books.    根据学生反映，引导学生理解并领读。    同法教学Close your books.    2.       教师与一位学生示范游戏。    （给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）    T:  T       his is Mr Robot.    S: Yes.(模仿机器人声音和动作)    T: Mr Robot,  close the window.    S: Yes.    3.       学生分组玩这个游戏。    4.       学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对       板书设计：                  Unit1 In class       Open the door/  the window.    Close the door/  the window .    Stand up. Sit  down.    Come in, please.      I’m sorry.    作业设计：    1.       同学间继续玩机器人游戏。    2.       抄写四会单词。

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1.  能听懂、会说、会读、会写单词open, the,  book.2. 能听懂、会说、会读句子Mr Robot, please open / close the book..3. 复习巩固语句Stand up. Sit  down. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。

复习巩固语句Stand up. Sit down. I’m sorry. Come in,  please. Open/ close the door / window. 并能在具体的情境中正确运用这些句子。

一、Greetings    教师做手势，引导学生说：Stand up.    T: Good morning/  afternoon, class.    Ss: Good  morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .    T: Sit down,  please.    Ss: Thank you.    二、Review    1.       T（指门、窗）:What’ s this?    S: It’s a door /  window.    T: Yes. Open /  close the door, ...    S: Yes, Mr/Miss  . . .    . . .  .  . .    2.       出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。    3.       播放Story time动画，静音，让学生给画面配音。    1.       T(出示书本)What’s this?引导学生回答。    S: It’s a book.    教学a book.    T: Open your  books.    根据学生反映，引导学生理解并领读。    同法教学Close your books.    2.       教师与一位学生示范游戏。    （给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）    T:  T       his is Mr Robot.    S: Yes.(模仿机器人声音和动作)    T: Mr Robot,  close the window.    S: Yes.    3.       学生分组玩这个游戏。    4.       学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对       板书设计：                  Unit1 In class       Open the door/  the window.    Close the door/  the window .    Stand up. Sit  down.    Come in, please.      I’m sorry.    作业设计：    1.       同学间继续玩机器人游戏。    2.       抄写四会单词。