一直以来，班上总有一个默默无闻的身影在我们身边为大家周到的服务着。这个同学是谁呢？可能班上有不少同学都没细心地观察过。总是在不经意的时候，我们班上的垃圾被及时清运走了；总是在大家都很忙碌的时候，保洁区的水槽被手工掏得干干净净的；总是在大家视若无睹的时候，地上的纸团被小心地放进了垃圾箱。他就是我们班上的唐同学。

因为成绩的不尽如人意，他在班上总是默默地低着头，吃力地完成着老师布置的各项学习任务。别人花十分钟能做好的作业，他可能要花上三十分钟。更要命的是，他不注重学习方法的积累，只是想一味地先完成好老师的作业。到头来，他是能按时上交老师的作业了，但却不能真正理解题目所包含的知识点，吃力不讨好。我看着埋在作业堆里的他，甚觉可怜。这样的孩子，他有积极向上的一面，渴望得到周围人的关注，但又不注重采取科学的学习方法来解决目前的困境。意识到这一点，我把目光较多地聚焦在了他的身上。新授课上，每上完一个重要的教学环节，我都让他来总结，让他把更多的注意力集中到课堂上来；早读课上，对于需要识记的英语知识，我让他总结记忆规律，以使他能更快更好地记住英语基础知识；练习课上，我放慢了教学节奏，重点演示语法知识，后让他通过练习来检测他是否真的理解了知识点。课后，我另外布置了作业给他做，为的是纠正他赶作业的心态。他可以少做作业，但一定得弄懂所做作业。一段时间下来，他的学习心态端正了，成绩也有了稳步的提高。

一直以来，班上总有一个默默无闻的身影在我们身边为大家周到的服务着。这个同学是谁呢？可能班上有不少同学都没细心地观察过。总是在不经意的时候，我们班上的垃圾被及时清运走了；总是在大家都很忙碌的时候，保洁区的水槽被手工掏得干干净净的；总是在大家视若无睹的时候，地上的纸团被小心地放进了垃圾箱。他就是我们班上的唐同学。

因为成绩的不尽如人意，他在班上总是默默地低着头，吃力地完成着老师布置的各项学习任务。别人花十分钟能做好的作业，他可能要花上三十分钟。更要命的是，他不注重学习方法的积累，只是想一味地先完成好老师的作业。到头来，他是能按时上交老师的作业了，但却不能真正理解题目所包含的知识点，吃力不讨好。我看着埋在作业堆里的他，甚觉可怜。这样的孩子，他有积极向上的一面，渴望得到周围人的关注，但又不注重采取科学的学习方法来解决目前的困境。意识到这一点，我把目光较多地聚焦在了他的身上。新授课上，每上完一个重要的教学环节，我都让他来总结，让他把更多的注意力集中到课堂上来；早读课上，对于需要识记的英语知识，我让他总结记忆规律，以使他能更快更好地记住英语基础知识；练习课上，我放慢了教学节奏，重点演示语法知识，后让他通过练习来检测他是否真的理解了知识点。课后，我另外布置了作业给他做，为的是纠正他赶作业的心态。他可以少做作业，但一定得弄懂所做作业。一段时间下来，他的学习心态端正了，成绩也有了稳步的提高。