课后打印一份试卷给学生课后练习，其中有几条选择题是这样的：

1、I can _______my wallet , I am _________ it.

A.  find  finding   B. look for  finding  C. find  looking for

2、Liming is  ________ the blackboard, he _________ some words on it.

A. looking looks     B. seeing sees    C. looking sees

3、There are many flowers in our school. We can ______them in this afternoon.

A. watch           B. look      C. see

学生们答案正确率不高，发现原因是学生对词义相的词的用法不是太了解，他们只在课中用这些词来进行语篇的交际，没有仔细品位这些近义词的区别，同时我也没有向学生们提及对这些词比较、分析和使用，从而导致了学生的混淆于是这几条答案的正确率就大打折扣了。

在英语中，有些词虽然意思相同或相近，但却不能通用，如上面的题目1中，find和look for都有找的意思，但find强调的是找的结果，look for 则是强调找的过程。题2中的look 和see区别也一样是一个强调过程，一个是强调结果。题3中的三个备选答案都有看的意思，但三都看是不同的，这题的答案应该是watch, 因为watch含有观赏的意味，根据题题义，A答案则是最佳答案了。

在英语中有许多词的意思相近，但却不能通用，有的甚至是反义词，如take 和bring，虽都带的意思，但take 表示带走，而bring则表示带来。所以在实际教学中应对这些词义相近或相同的词在语言交际中进行比较分析，在语篇篇阅读中加以注解，对其使用方法加以范例，点出其要点，使学生们不再混淆，提高英语单词使用的正确率，保持学生对英语的学习兴趣，为学生们的进步发展提供基石。

课后打印一份试卷给学生课后练习，其中有几条选择题是这样的：

1、I can _______my wallet , I am _________ it.

A.  find  finding   B. look for  finding  C. find  looking for

2、Liming is  ________ the blackboard, he _________ some words on it.

A. looking looks     B. seeing sees    C. looking sees

3、There are many flowers in our school. We can ______them in this afternoon.

A. watch           B. look      C. see

学生们答案正确率不高，发现原因是学生对词义相的词的用法不是太了解，他们只在课中用这些词来进行语篇的交际，没有仔细品位这些近义词的区别，同时我也没有向学生们提及对这些词比较、分析和使用，从而导致了学生的混淆于是这几条答案的正确率就大打折扣了。

在英语中，有些词虽然意思相同或相近，但却不能通用，如上面的题目1中，find和look for都有找的意思，但find强调的是找的结果，look for 则是强调找的过程。题2中的look 和see区别也一样是一个强调过程，一个是强调结果。题3中的三个备选答案都有看的意思，但三都看是不同的，这题的答案应该是watch, 因为watch含有观赏的意味，根据题题义，A答案则是最佳答案了。

在英语中有许多词的意思相近，但却不能通用，有的甚至是反义词，如take 和bring，虽都带的意思，但take 表示带走，而bring则表示带来。所以在实际教学中应对这些词义相近或相同的词在语言交际中进行比较分析，在语篇篇阅读中加以注解，对其使用方法加以范例，点出其要点，使学生们不再混淆，提高英语单词使用的正确率，保持学生对英语的学习兴趣，为学生们的进步发展提供基石。