各位：请教有关对话教学
虽然从事高年级教学已经一年半了，但不知怎么回事，对于对话教学却越来越茫然．我们的孩子甚至连课文都读得很不流利了．
上课的时候是不是只要放放录音，领着他们读就行了．
现向各位求救，请多多指教

现在我挺喜欢和孩子们一起学习对话的.在平时,更多的时候,我采用ask and answer形式比较多,学生也挺喜欢.你可以采取竞赛的形式,只要这一组的任一个学生纪律不好,或者回答者有错误都不可以得分.在读的时候在可以这样.他们挺在意的.

采用竞赛的形式有时很管用,试试吧,多练习也会加强学生学习的兴趣.

<P>高年级A部分的版块的确让人有时候感到无从下手</P>
<P>我总是先把BC操练熟练后,</P>
<P>在C的基础上扩展对话从易到难,从短到长</P>
<P>高年级的孩子发言明显没有三四年级的时候积极,还是要多靠老师的表扬,发自内心的鼓励,而不是敷衍. </P>
<P>我们的孩子学习英语很多时候都是老师在问,</P>
<P>而学生在答我觉得更多的时候,</P>
<P>是要让他们有问的冲动,想说的冲动</P>
<P>&nbsp;(呵呵,好象有点说的不搭嘎) 以前的FREE TALK都是我问,或是个别学生上来问几个问题.现在我们反过来,让学生以采访老师的形式,问过一阵子,可以换采访某个学生....</P>

[ 本帖最后由 linglu 于 2007-3-6 12:20 编辑 ]

学习了，觉得这方法不错，明天开始去试试。

真不错。

我一般是在学生熟练掌握B、C、D的基础上，再教学A部分，把A部分当作听力和阅读的材料。设计问题或填空改写的形式，并让学生当做一个小小剧进行表演，或扩充表演， 这看对话的难易以及学生的掌握程度。

让学生熟悉B C D部分后,插入课文中的一些情景,适当演练.

原帖由 <I>linglu</I> 于 2007-3-6 12:19 发表 &lt;<IMG alt="" src="images/smilies/titter.gif" border=0 smilieid="9">&gt;高年级A部分的版块的确让人有时候感到无从下手
<P></P>&lt;<IMG alt="" src="images/smilies/titter.gif" border=0 smilieid="9">&gt;我总是先把BC操练熟练后,
<P></P>&lt;<IMG alt="" src="images/smilies/titter.gif" border=0 smilieid="9">&gt;在C的基础上扩展对话从易到难,从短到长
<P></P>
<P>高年级的孩子发言明显没 ...

<P>&nbsp; 喜欢!一定要试一试!
<P>以往一直使我问他们</P>

我觉得竞赛的方式很好,对于调皮的,活跃的班级,竞赛的方式能够吸引学生积极参与,同时约束他们.
一般我先用教和操练好B,C部分.由图片,课件,问题导入,并把难点先讲解,操练.然后听录音,回答有关对话大意的问题,在阅读对话,关上书回答细节性问题. 跟读句子,齐读,分角色操练,最后表演. 较难的语言点,在上玩这些后,重点讲解一些字词.