六年级Grammer time教学浅见

新教材六年级上册的Grammer time通常由两个部分构成，第一部分重在指导学生按意群读句子，第二部分小结了单元的重点语法。我觉得这两部分都可以融入到故事板块教学，让学生在实际语境中提升朗读水平，指导学生辨认句中的意群，重点语法点也应该在情境中讲解操练。

yangshuyan · 发表于 2014-9-19 09:44:21

同意你的观点，结合具体练习加以巩固估计效果不错哦。

无常 · 发表于 2014-9-19 10:07:35

同意你的观点,语境是语法教学的基点！

xiaoredxo · 发表于 2014-9-19 10:56:40

学习了，感谢楼主的分享。语法只能在语境中感受和学习。

我只为你 · 发表于 2014-9-19 11:20:00

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157901 · 发表于 2014-9-19 11:21:28

学习了，正在纳闷语法时间为什么有小竖线，明白了，谢谢！

kanghn · 发表于 2014-9-19 12:15:19

赞同，语法必须要在具体的语境中得以理解和诠释。

shygirl · 发表于 2014-9-19 15:01:18

谢谢，是应该按照这个思路来操作。

jspriteting · 发表于 2014-9-20 16:49:20

同意楼主的观点，语法要在语境中感受和学习！

水中绿叶 · 发表于 2014-9-20 16:51:00

学习了，谢谢楼主的分享

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