教学内容        Story time;
教学课时        第（  1  ）课时


教学目标
        1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,
sister
2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介
绍自己的家庭成员
教学重点        1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,
sister,grandpa,grandma,me
2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介
绍自己的家庭成员
教学难点        1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,
sister,grandpa,grandma
2.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介
绍自己的家庭成员
教学准备        卡片 PPT, 头饰

                   教学过程         
A. Greetings
Play a game. –--Bomb
  当看到认识的请大声说出来，看
到炸弹，请“抱头”哦！
最后一个出现“Mike”图片
B． Presentation
1. T: Look, he’s Mike. He’s our friend,Today
Today,Mike’sfriends,Liu Tao, Yang
Ling, SuHai, Wang Bing are in his house.
What are the doing? Oh, watching TV.
Let’s watch together. OK?
(播放Family)
Do you like it? What is it about?(是关于什么的?)
引出课题，并教学family,带读课题
2.Story time
①T： Now， Mike is show his family photos to h them.(简单说下family photo)
Let’s watch the cartoon.and circle Who are in Mike’s family?
②Can you read? 教学单词 学生先读读看，检查预习过程
注意语音渗透，注意brother,sister 的意思，注意介绍照片中的自己说：
Chant. (T: There’s a chant for you)
③Let’s read (跟读2次，连线。小组读，找人读读，齐读。注意评价☆)
④Look and say (玩转盘游戏，巩固单词句子。)
⑤Act Mike / Helen
T: Look, this is a family tree, this is Mike’s family tree. Can you taste them in right
Now you’re Mike. This is my….贴在黑板上
表演介绍。
C. Consalidation
1.Make a new story.
2人一组，一人扮刘星，一人扮同学，去刘星家玩，听刘星介绍一家。
用上：

2. Summary
•        今天我们学到的家庭成员有：
•        介绍自己的家庭成员时，可以说：
•        Family的含义
3. Chant


D. Homework

1. 听磁带，跟读课文5遍，注意模仿正确的语音语调。

2. 准备好你的家庭照片，下节课介绍给大家。

3. 用英语对爸爸妈妈表达出自己的爱，并为他们做一些力所能及的事。

教学内容        Story time;
教学课时        第（  1  ）课时


教学目标
        1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,
sister
2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介
绍自己的家庭成员
教学重点        1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,
sister,grandpa,grandma,me
2.能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介
绍自己的家庭成员
教学难点        1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,
sister,grandpa,grandma
2.能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介
绍自己的家庭成员
教学准备        卡片 PPT, 头饰

                   教学过程         
A. Greetings
Play a game. –--Bomb
  当看到认识的请大声说出来，看
到炸弹，请“抱头”哦！
最后一个出现“Mike”图片
B． Presentation
1. T: Look, he’s Mike. He’s our friend,Today
Today,Mike’sfriends,Liu Tao, Yang
Ling, SuHai, Wang Bing are in his house.
What are the doing? Oh, watching TV.
Let’s watch together. OK?
(播放Family)
Do you like it? What is it about?(是关于什么的?)
引出课题，并教学family,带读课题
2.Story time
①T： Now， Mike is show his family photos to h them.(简单说下family photo)
Let’s watch the cartoon.and circle Who are in Mike’s family?
②Can you read? 教学单词 学生先读读看，检查预习过程
注意语音渗透，注意brother,sister 的意思，注意介绍照片中的自己说：
Chant. (T: There’s a chant for you)
③Let’s read (跟读2次，连线。小组读，找人读读，齐读。注意评价☆)
④Look and say (玩转盘游戏，巩固单词句子。)
⑤Act Mike / Helen
T: Look, this is a family tree, this is Mike’s family tree. Can you taste them in right
Now you’re Mike. This is my….贴在黑板上
表演介绍。
C. Consalidation
1.Make a new story.
2人一组，一人扮刘星，一人扮同学，去刘星家玩，听刘星介绍一家。
用上：

2. Summary
•        今天我们学到的家庭成员有：
•        介绍自己的家庭成员时，可以说：
•        Family的含义
3. Chant


D. Homework

1. 听磁带，跟读课文5遍，注意模仿正确的语音语调。

2. 准备好你的家庭照片，下节课介绍给大家。

3. 用英语对爸爸妈妈表达出自己的爱，并为他们做一些力所能及的事。