自参加工作以来，我一直担任班主任。在工作实践中我不断向老教师学习，不断地通过各种途径丰富自己，不断地总结经验教训，让自己做得更好。作为一个班主任，我既体会到了愉悦与自豪，又品尝了失败的苦恼与自责，同时对班主任工作有了一点自己的见解，与大家一起分享。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。然而小学教育是基础教育，是每一个公民接受教育的起点。小学教育的优劣，关系到人的一生，自然也关系到社会的进步和发展。我国社会主义建设日新月异的突飞猛进已经向基础教育提出了更高的要求，教育改革已在我们身边轰轰烈烈地开展起来。那作为最前沿的小学班主任,又该怎样做好自己的工作, 成为一名合格称职的班主任呢？

一、 亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
   1．亲近学生；要想在学生中树立威望，那么前提就是谁真心爱孩子，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和关爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础（什么都需要根基）。
   2. 研究学生；这得建立在第一点的基础上，而我们主要是研究学生的什么呢？研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人所处的生活环境，掌握谁是积极分子，谁是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。用现在流行的话就是说：让学生成为你的“小fans”，做到这几点你的教育可能会取得事半功倍的效果。

二、民主作风，言行一致。

发扬民主作风，是创建优秀集体的主要条件之一。为什么呢？首先解释一下小学生的民主作风是什么。其实很简单，就是在日常工作中，能充分的信任和尊重学生，让学生在班级中享有真正的民主权利。

具体在以下几个方面：
    1、尊重学生的意愿和情感。在班级工作和各项活动中，让学生能够充分的表达出自己内心的想法，虚心接受他们的批评，尊重他们的人格，充分发挥学生的主体作风。
    2、在教学中坚持教学相长的原则，鼓励学生提出不同的想法，尊重学生独特的见解，在教学中出现差错要勇于自我批评，改正错误。
   3、在指导班务会的工作中要民主管理，放手让学生自己管理自己，使学生从小树立起民主意识和参与意识，培养学生自治自理的能力，从而使班级工作更富有生气和活力。

言行一致简单说也就是诚信，这是做好班主任工作的必要条件之一。

具体要注意以下几个方面：
    1、在班级同学面前宣布的计划、制度，必须如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾。
   2、答应学生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的发展需要公开，也要征求本人的同意才能公开，这样才能取得学生的信任，成为学生的知心朋友。
    3、不管在任何场合，决不说做不到的话，也不说过头话，以免脱离实际，言而无信。
    4、一旦事先说过的诺言，在新的情况下不能实现，就要实事求是地向大家说明情况，取得学生的谅解。

三、 公正无私，以身作责。
公正就是没有私心，公平正直。班主任应该公正地对待每一个学生，无论是干部还是一般学生，成绩好的或成绩差的，听话的或不听话的，都要一视同仁。处理任何事情，都应该是非分明，不能有偏见，不护短，肯定正确的言行，制止错误的言行，奖惩分明。班主任的言行、举止对学生有表率作用，也起着潜移默化的教育作用。因此班主任一定要事事处处严格要求自己。要求学生做到的，自己要道德做到。有什么样的班主任，就会带领、培养出什么样的学生，所以班主任的以身作则，严以律己，是形成班级学生良好、高尚的道德情操的必要条件之一，也是当好班主任的基本要求。
四、 班干部的组建、培养及管理。
    一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部来决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用（我称他们是班主任的左右手），所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能顺利开展。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要适度表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。从而更好的管理班级。

如果你的班级有一个这样的干部团体，你这个班主任也就轻松许多。就不会出现一些班主任老师所谓抱怨：这班主任再做下去，非得在退休前累死不可。（说的是实话，班主任们看了别生气）
五、 对学生的指导。
    对学生的指导重在于拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点我认为得注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子们感觉到树上的桃子踮起脚还是能够到的，以免丧失孩子信心。

对学生的目标也就是班主任自己的目标。
六、对学生谈话及家访。
    谈话是班主任开展工作的主要手段之一，通过谈话，能了解到学生在学习生活中碰到的困难以及思想上出现的问题，为自己下一步的目标奠定基础。
    家访是教师与家长取得联系，进一步了解学生的情况的一种教育方法。目的在于沟通思想，互通情况，达到教育学生的一致性。接班前要进行家访，可以初步了解学生的生活和家长的教育方法；学生有进步或发生问题时进行家访，可以与家长取得密切联系使学生能进一步提高可及时妥善地解决问题。在家访时，与家长谈话时要选择恰当的语言，既要赞扬学生的长处，也要直言不讳地指出学生的不足之处（这与告状是两码事）。
    作为班主任，要不断创新思路，灵活管理，更要时时总结。通过总结认识到自身的不足，吸取经验教训，努力使今后的工作更加完善。

在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是看似简单但内在却是很复杂的，且任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗关爱之心，加深理论和道德修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色并游刃有余的。

今年也要当班主任了，表示亚历山大啊！

rubingxue 发表于 2014-8-24 17:07
今年也要当班主任了，表示亚历山大啊！

最主要的是安全零事故！

学习了~谢谢

谢谢你的新建议，我这个新班主任好好学习了。

读了这篇文章，对班主任工作有了进一步的理解