<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们英语老师教的班级很多,光靠自己是不够的,所以组长的作用非同小可, 因此怎样选择小组长又显得格外重要!! </P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我不会选这样几种人做我的助手:1. 爱打小报告; 2. 不愿帮助别人的; 3. 废话太多的. </P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 虽然我的小助手们为我省力不少,但是, 我发现质量还不高,就是说小孩毕竟是小孩,做事的耐性不够, 时间浪费很多,事倍功半!! 大家有什么高招?? 我感觉自己天天都是碌碌无为的!</P>

[ 本帖最后由 mumu0211 于 2007-1-27 13:25 编辑 ]

那要看你需要组长承担什么任务？总体来讲，四年级的孩子工作能力比较弱。

小组长的任务:1. 负责作业的收交与检查; 2. 对需订正或补作业的学生进行监督; 3.书上A,E的背诵监督.      第2项完成的不够理想,小孩还是贪玩.

<P>有时候我们以为小组长应该是很高兴为老师做事情的，但事实上，他们也要玩，事情作多了当然也有些不高兴。所以老师也应该给小组长一些适当的 表扬或奖励。而且小组长通常要负责语数外三门，再加上有些调皮捣蛋的学生并不买他们的帐，他们也无能为力啊 ，所以个别学生要个别对待，可以交给能管得住他们的人。</P>
<P>&nbsp; 一般我们不是按照竖排来分组，而是就近的 六个人为一组，这样管起来也方便一点。</P>

恩,有道理.  准备试试六人一小组的方式.  觉得自己鼓励少了,还要努力!

我也试试看

有道理  就近的六人小组  我怎么没有想到过  就近原则 ! 我去是试试看!

学生习惯了竖排收作业,我怕越改越乱,不过感谢楼上提出的要多表扬的建议,我以前没太关注小组长

组长确实很辛苦,但是又是很容易被老师遗忘的职务.
我也决定去试试六人小组.

我安排的是手拉手结对子，一个好同学带一个后进生，这样能节省时间也能及高效率，较为落后的安排一优生于一中上等生，让优生也有学习的空间。