原标题：汉语吃了英语的“醋”？

　　目前，英语学习日渐低龄化似乎已是一件见惯不怪的事情，类似“学好英语，不能让孩子输在起跑线上”的言论被众多家长认可。近日，语文出版社社长、教育部原新闻发言人王旭明通过微博呼吁：“取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”此言一出，一石惊起千层浪，社会各界议论纷纷。

　　不同声音 谁才有理？　　

　　“小时候我在农村长大，当时没有条件学英语，导致最终高考时只能选择上大专。所以我知道英语有多重要，我当然会让我的孩子从小学习英语，不能让他重蹈我的覆辙。”一个五年级学生的家长这样说。持有类似让孩子从“起跑线”便开始学习英语观点的家长确实不少。

　　对“取消英语课”意见持反对观点的家长认为，这种“一竿子打死”的做法不靠谱。汉语是母语，平时应用相当普遍。相比而言，孩子的英语学习缺少良好的语言环境。况且幼儿阶段是培养语言能力的最佳时期，如果小学取消英语课，势必错过了这个时期。

　　北京师范大学文学院的刁晏斌教授说：“我不太认同王社长的观点。就逻辑关系来说，是为了‘救救汉语’而倡议取消小学英语课的，这其实是把母语保护与英语教育在一定程度上对立起来了。”

　　另一些家长则对“取消英语课”观点表示支持。“现在全民学英语，而很多孩子毕业后根本用不上，从而造成了经济和精力的双重浪费。”一位家长说。大学生梁伟有些无奈地说：“因为父母很重视，因为英语对于升学考试很重要，所以作为学生的我们并没有太多的选择余地。”新东方创始人俞敏洪也表示，英语教育完全可以从初中开始，现在小学生可以把更多的精力投入到汉语当中。

　　英语汉语 水火不融？

　　据悉，目前在我国高等院校中，已开设英语本科专业的占高校总数的77.4%，而开设汉语言文学本科专业的院校数量比之少347所。我们不禁要问，难道我们世世代代所使用的汉语真的变得无足轻重了？汉语和英语真的到了水火不相融的地步？

　　对于这一问题，不能匆忙地下结论。刁晏斌教授认为，出现当前的局面原因很复杂。一方面，英语作为实际上的国际通用语言，其使用频率和流通程度越来越高，不可避免地会对其他国家和民族的语言产生一定的影响。另一方面，汉语使用也确实存在一些问题。我们应该重视、认真对待、设法解决这些具体问题，但没有必要如临大敌，吃英语的“醋”。

　　华东师范大学李明洁教授认为，一个国家民众的多语多言能力越强，越表明这个国家文化和谐、开放自信。一方面，英语的国际影响应该得到客观的承认和重视，另一方面，我们对自己的伟大的母语应该有自信，能够兼容并蓄的语言才是真正伟大的语言。

　　母语保护 刻不容缓？

　　在刚刚过去的这个夏天，从汉字“简繁之争”到《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》的引人瞩目，再到前几天公布的《通用规范汉字表》，“母语保护”这4个字进入民众的视野。

　　什么是母语保护？应当如何保护？一些人对此可能存有误区。

　　第一，所谓“保护”，主要的工作应该是“维护”，即维护母语的健康发展，使之能更好地为全体人民服务。

　　第二，一个开放的社会，它的语言必然也是开放的，其具体表现就是吸纳更多的外来语言成分，并且在一定程度上产生交融。

　　第三，把当今汉语中存在的诸多问题都归因于英语的“入侵”，这显然有失全面和客观。

　　第四，英语不是“敌人”。实际上，汉语发展到今天，在一定程度上也是对不同民族语言吸收、融合的结果，其中就包括近代以来在不同阶段对英语的吸收与融合。

　　当然，我们每个人以汉语为母语的人都应具有母语保护意识和自觉，但李明洁教授同时指出：“‘保护母语’的意识十分可贵，但是也要注意过犹不及。对待汉语教学，既要有热诚的态度，又要有科学的认识，不宜情绪化和行政化。”

I think the basic souce of the problem is the official organization of our education. Because there are so many demands about English, so the pressure of learning English come to such a case. As a primary English teacher, I hope English in Primary school just as a vice subject or curriculum. It's not necessary to test every term.  

在小学阶段吧英语只作为一个兴趣来培养，不需要那么太严格，也不需要用考试的手段来证明孩子学得有多好，英语和汉语不是对立的。

我同意，最好是能取消义务阶段的英语考试。

对的，现在的英语教学包括考试都太应试了，让越来越多的孩子失去了兴趣

外语和母语并不矛盾，为什么非要取消外语才能保护母语呢？？？

说是想当兴趣来学！怎么可能？？想过高中没？？我教小学和初中！深深体会英语基础打不好后来有多累！！

分析得有道理，小学阶段英语作业兴趣还不错，作为主学科占据很大一部分时间，孩子的负担太重了。思想教育相关的《品生》《品社》课提升地位倒不错。

辩证的去看待问题，不能矫枉过正