Unit 1  Hello
The Third Period
一、教学内容          
Unit1 Hello，checkout time, ticking time
二、教学目标       
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
2.能熟练地在情景中运用日常交际用语
3.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气
三、教学重难点       
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
2.能熟练地在情景中运用日常交际用语
四、教学准备   多媒体，板书等
五、教学过程                                          
Step 1. Lead-in
1. Free talk
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, … .
T: Hello, I’m …
S: Hello, I’m…
T: Hi, I’m…
S: Hi, I’m…
S---S
(师生问好，生生问好，复习所学交际用语，创设英语学习氛围)
2. Play a game: Find friends
T: Now, take out your paper, there’s a sentence for you. Please try to read.
  Ss read the sentences.
  T: Now, please read loudly and find your friends.
  (指定一位学生大声读出句子，有相同句子的同学大声回应，交成好朋友)
  T: Congratulations!
When we say ‘ Hello!’ , you can say ‘ Hi’. So ‘ Hello’ and ‘ Hi ‘ are good friends, too.   出示句子并齐读
(在找朋友的游戏中，学生不仅要听懂别人说的句子，还要认识自己的句子及其用途，从听、读、认、用等方面复习巩固了学生对句子的掌握)
Step 2. Song time
1. T: Boys and girls, here’s a song for you, please listen.    （播放歌曲）
2. T: Do you like it? Let’s sing after the video.    （学生跟唱歌曲）
3. T: Let’s sing it together!
4. Group work: Little musician 小小音乐家
   T: Can you choose some sentences to make a new song?
    （引导学生用学过的问候语来改编歌曲，并鼓励其大声唱出来）      
   Work in groups
5. T: Well done! I have a new song here, too. Listen.
    （师唱出新歌曲，引出下面的字母教学）
Step 3. letter time
1. T: Do you like my new song? （PPT呈现歌曲歌词）
   S: Yes.
   T: Can you read them? ( ＡＢＣＤ显示红色)
   S: Yes.　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　Ｄ
2. T:　You’re so clever! They are English letters, now let’s make friends with them.
The first letter is A.  
( 出示Aa ) 在英语中，字母分大写和小写两种形式。
     Look at my mouth and read it slowly.
3. 师范读字母 Bb, Cc, Dd，带读，开火车读
4. Play a game: Magic Eyes   (快闪字母，学生大声说出字母)
(通过带读、游戏等形式帮助学生认读字母，对字母学习有初步印象)
5. Pair work: Describe the figure of the letters.
   ( 学生两人一组讨论用简单的语言描述字母的形状)
T: Here’s a rhyme for you.
    出示：
   大写的A三角架，字母排行数老大。 小写的a长尾巴，短短尾巴身后挂，
大写的B像雪人，肚子白白脑袋大。 小写的b拇指翘，竖起拇指把人夸。
大写的C像月牙，半个月牙天上挂。 小写的c咧嘴巴，微笑待人人人夸。
大写的D像竖琴，琴声悠扬真好听。 小写的d腰杆挺，翻过身来变成b。
Read in pairs.
6. Learn to write
  T: 英文字母在四线三格中书写（出示）     （师讲解四线三格及书写要点）
  T: Now, look at me.    师范写，提醒学生注意观察笔顺
生跟写（书上临摹）
7. Play a game
训练学生听字母，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
Step 4. Activity
T: Today we met four friends: they are A B C D
（引导学生复习字母）
  T: Now, do you know them? Let’s challenge!
做出魔方效果，出示                     
ABC    A. 学校     B. 基础知识  C. 你好  D.苹果
BBC   A. 中国中央电视台  B. 英国广播公司  C. 中国男篮  D. 美国男篮
CD      A. 碟片   B.饼干     C.电脑     D. 篮球
BD      A.香蕉    B.桌子     C.爸爸     D. 生日
（ 通过该活动让学生体会字母的乐趣，并发现生活中的英语，激发学生学习英语的兴趣，同时通过选择选项来加强对字母ABCD的认读 ）
Step 4. Homework
1.        Copy the new letters.
2.        Finish ‘ Ticking time ’ with your parents.
3.        Sing the song.
六、板书设计：
Unit 1 Hello
Good morning.
Good afternoon.
Hi,I’m…
Unit 1  Hello
The Fourth Period
一、教学内容       
Unit1 Hello练习册及部分评价手册
二、教学目标       
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
3.在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
三、教学重难点           巩固新单词和新句型
四、教学过程                                                                     
Step1  Free talk
1. Good morning, boys and girls.
Good morning, Miss Liu.
2. Sing a song<Good morning.>
Step2 Revision
1、T shows different pictures and asks students how to greet people at the picture.
ask and answer
Have a talk in pairs
Step3 Presentation
1、T shows some pictures
2. Look at the pictures and make some dialogues in pairs:
Hi./Hello. I’m…
Good morning, xx
Good afternoon  ,xx
Step4 Consolidation
1. T concludes the class and guides students to know. It’s great to have self-assessments. We can know a lot about what we learn. Come on, enjoy our English journey!
2. Make a dialogue like this , can you?
  S: 两人一组编对话。
  上讲台表演对话。
Step6 Homework
1. Sing the song.
2.复述故事环节和卡通环节
五、板书设计
Unit 1 Hello
Good morning.
Good afternoon.
Hi,I’m…

Unit 1  Hello
The Fifth Period
一、教学内容       
    Unit1 Hello 复习巩固课
二、教学目标       
做一些练习，让学生对于本课人物更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型
三、教学重难点
熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用
四、教学过程：
三年级上  Unit1 Hello作业题（2012.9.）
     Class__________      Name_______________
一、看英文写中文
  Miss Li                                         Hello!                           
  Good morning, Mike.                               Hi!                     
  Good  afternoon,class.                              
二、选择
1.当早晨你见到老师时，可以说：（    ）
A．Good afternoon，Mike.         
B.  Good morning,Miss Li.
C.  Hello, Miss Li.
2.下午老师上课时，会说：（    ）
A. Good afternoon,Yangling.         
B. Good morning,class.
C. Good afternoon,class.   
3.以下哪种说法不可以用在上午：（    ）
A. Hello,Yangling.         
B. Good morning,class.
C. Good afternoon,class.  
三、听字母写出对应字母大小写
                    A  c  B    d

Unit 1  Hello
The Third Period
一、教学内容          
Unit1 Hello，checkout time, ticking time
二、教学目标       
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
2.能熟练地在情景中运用日常交际用语
3.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气
三、教学重难点       
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
2.能熟练地在情景中运用日常交际用语
四、教学准备   多媒体，板书等
五、教学过程                                          
Step 1. Lead-in
1. Free talk
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, … .
T: Hello, I’m …
S: Hello, I’m…
T: Hi, I’m…
S: Hi, I’m…
S---S
(师生问好，生生问好，复习所学交际用语，创设英语学习氛围)
2. Play a game: Find friends
T: Now, take out your paper, there’s a sentence for you. Please try to read.
  Ss read the sentences.
  T: Now, please read loudly and find your friends.
  (指定一位学生大声读出句子，有相同句子的同学大声回应，交成好朋友)
  T: Congratulations!
When we say ‘ Hello!’ , you can say ‘ Hi’. So ‘ Hello’ and ‘ Hi ‘ are good friends, too.   出示句子并齐读
(在找朋友的游戏中，学生不仅要听懂别人说的句子，还要认识自己的句子及其用途，从听、读、认、用等方面复习巩固了学生对句子的掌握)
Step 2. Song time
1. T: Boys and girls, here’s a song for you, please listen.    （播放歌曲）
2. T: Do you like it? Let’s sing after the video.    （学生跟唱歌曲）
3. T: Let’s sing it together!
4. Group work: Little musician 小小音乐家
   T: Can you choose some sentences to make a new song?
    （引导学生用学过的问候语来改编歌曲，并鼓励其大声唱出来）      
   Work in groups
5. T: Well done! I have a new song here, too. Listen.
    （师唱出新歌曲，引出下面的字母教学）
Step 3. letter time
1. T: Do you like my new song? （PPT呈现歌曲歌词）
   S: Yes.
   T: Can you read them? ( ＡＢＣＤ显示红色)
   S: Yes.　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　Ｄ
2. T:　You’re so clever! They are English letters, now let’s make friends with them.
The first letter is A.  
( 出示Aa ) 在英语中，字母分大写和小写两种形式。
     Look at my mouth and read it slowly.
3. 师范读字母 Bb, Cc, Dd，带读，开火车读
4. Play a game: Magic Eyes   (快闪字母，学生大声说出字母)
(通过带读、游戏等形式帮助学生认读字母，对字母学习有初步印象)
5. Pair work: Describe the figure of the letters.
   ( 学生两人一组讨论用简单的语言描述字母的形状)
T: Here’s a rhyme for you.
    出示：
   大写的A三角架，字母排行数老大。 小写的a长尾巴，短短尾巴身后挂，
大写的B像雪人，肚子白白脑袋大。 小写的b拇指翘，竖起拇指把人夸。
大写的C像月牙，半个月牙天上挂。 小写的c咧嘴巴，微笑待人人人夸。
大写的D像竖琴，琴声悠扬真好听。 小写的d腰杆挺，翻过身来变成b。
Read in pairs.
6. Learn to write
  T: 英文字母在四线三格中书写（出示）     （师讲解四线三格及书写要点）
  T: Now, look at me.    师范写，提醒学生注意观察笔顺
生跟写（书上临摹）
7. Play a game
训练学生听字母，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
Step 4. Activity
T: Today we met four friends: they are A B C D
（引导学生复习字母）
  T: Now, do you know them? Let’s challenge!
做出魔方效果，出示                     
ABC    A. 学校     B. 基础知识  C. 你好  D.苹果
BBC   A. 中国中央电视台  B. 英国广播公司  C. 中国男篮  D. 美国男篮
CD      A. 碟片   B.饼干     C.电脑     D. 篮球
BD      A.香蕉    B.桌子     C.爸爸     D. 生日
（ 通过该活动让学生体会字母的乐趣，并发现生活中的英语，激发学生学习英语的兴趣，同时通过选择选项来加强对字母ABCD的认读 ）
Step 4. Homework
1.        Copy the new letters.
2.        Finish ‘ Ticking time ’ with your parents.
3.        Sing the song.
六、板书设计：
Unit 1 Hello
Good morning.
Good afternoon.
Hi,I’m…
Unit 1  Hello
The Fourth Period
一、教学内容       
Unit1 Hello练习册及部分评价手册
二、教学目标       
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
3.在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
三、教学重难点           巩固新单词和新句型
四、教学过程                                                                     
Step1  Free talk
1. Good morning, boys and girls.
Good morning, Miss Liu.
2. Sing a song<Good morning.>
Step2 Revision
1、T shows different pictures and asks students how to greet people at the picture.
ask and answer
Have a talk in pairs
Step3 Presentation
1、T shows some pictures
2. Look at the pictures and make some dialogues in pairs:
Hi./Hello. I’m…
Good morning, xx
Good afternoon  ,xx
Step4 Consolidation
1. T concludes the class and guides students to know. It’s great to have self-assessments. We can know a lot about what we learn. Come on, enjoy our English journey!
2. Make a dialogue like this , can you?
  S: 两人一组编对话。
  上讲台表演对话。
Step6 Homework
1. Sing the song.
2.复述故事环节和卡通环节
五、板书设计
Unit 1 Hello
Good morning.
Good afternoon.
Hi,I’m…

Unit 1  Hello
The Fifth Period
一、教学内容       
    Unit1 Hello 复习巩固课
二、教学目标       
做一些练习，让学生对于本课人物更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型
三、教学重难点
熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用
四、教学过程：
三年级上  Unit1 Hello作业题（2012.9.）
     Class__________      Name_______________
一、看英文写中文
  Miss Li                                         Hello!                           
  Good morning, Mike.                               Hi!                     
  Good  afternoon,class.                              
二、选择
1.当早晨你见到老师时，可以说：（    ）
A．Good afternoon，Mike.         
B.  Good morning,Miss Li.
C.  Hello, Miss Li.
2.下午老师上课时，会说：（    ）
A. Good afternoon,Yangling.         
B. Good morning,class.
C. Good afternoon,class.   
3.以下哪种说法不可以用在上午：（    ）
A. Hello,Yangling.         
B. Good morning,class.
C. Good afternoon,class.  
三、听字母写出对应字母大小写
                    A  c  B    d