三年级下册Unit5 How old are you?的会话以年龄为话题，主要围绕JHow old are you？询问，用I’m ……回答的句型教学。在课堂教学中，以数字复习导入新课，为句子的教学作铺垫。采用多种形式的操练，充分利用卡片、手偶、图片创设情境、小组合作，帮助学生更好的学习。


  三年级学生有着很强的表现欲望,因此在课堂上应多设计可以供学生发挥,在创造的活动,给学生更多的表现空间,因此在本节课上进行了单词的复习,巩固和加深印象,并进行了句型的操练,培养了孩子的综合能力。在做游戏的过程当中，为学生提供实践交流与合作的机会，提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，而且能复习大量的英文单词。此活动强调准确、快速、合作，培养学生合作探究能力。将男女同学分开坐，是为了方便在教学过程中进行学习竞争，提高学生学习的积极性。

三年级下册Unit5 How old are you?的会话以年龄为话题，主要围绕JHow old are you？询问，用I’m ……回答的句型教学。在课堂教学中，以数字复习导入新课，为句子的教学作铺垫。采用多种形式的操练，充分利用卡片、手偶、图片创设情境、小组合作，帮助学生更好的学习。


  三年级学生有着很强的表现欲望,因此在课堂上应多设计可以供学生发挥,在创造的活动,给学生更多的表现空间,因此在本节课上进行了单词的复习,巩固和加深印象,并进行了句型的操练,培养了孩子的综合能力。在做游戏的过程当中，为学生提供实践交流与合作的机会，提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，而且能复习大量的英文单词。此活动强调准确、快速、合作，培养学生合作探究能力。将男女同学分开坐，是为了方便在教学过程中进行学习竞争，提高学生学习的积极性。