Unit 1 Public signs

The fourth period(E、F、G)

Teaching aims:

1.知识目标:(1) 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：take a walk, look around, pick up, come up to,point to, He seessomething on the grass. Fine 10 yuan.

(2) 了解字母组合ea在单词中的发音。

(3) 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：“Sorry,you are wrong”、“Yes,you are right” and “Try again” .

2.技能目标: 能了解日常生活中简单的公共标志。

3.情感目标: 进一步帮助学生了解公共标志的有关知识，同时教育他们做个文明的社会小公民，不要像课中的Mr Smith一样。

Importantand difficult points of teaching:

1. 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：take a walk,

look around, pick up, come up to,point to, He sees

something on the grass. Fine 10 yuan.

2. 简单的复述Part E 的大意。

Teachingaids: 多媒体课件、单词卡片

Teachingprodures:

Step 1 Review:
1.What does it mean?
It means you/we should/shouldn’t/must …
出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。
2．复习检查A部分的短语。
Step 2 Ask and answer:
1. 教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生What’s the time? Can you …?引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议You/We should …
2．出示 D部分图片，学生练习相互问答，两人一组。（鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容）
Step 3 Read and match:
1. 看图阅读短文，理解对话内容。

2．学习单词和词组：
take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly，something,fine.
3. 将短文的序号填入相应的括号内。
4. 看本段文章的flash动画，然后让学生练习看动画描述情景。
5．学生看动画描述。
Step 4 Draw and guess
1.  教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。
2.  学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。

3． 同时适时的复习wrong,right,try again,让学生在游戏中使用上句型“Sorry,youare wrong”、“Yes,you are right”and “Try again” .
Step 5 Listen and repeat:
1. 让学生读单词，初步了解ea在单词中的读音。
2. 学生总结出发音。

3. 联系读句子。

Step 6 Sing a song

Step 7 Homework

熟读E部分，并把它改写成一个小短文。

板书设计：

               Unit 1  Public signs

                   take a walk                        

look around

pickup

                  pointto,

Unit 1 Public signs

The fourth period(E、F、G)

Teaching aims:

1.知识目标:(1) 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：take a walk, look around, pick up, come up to,point to, He seessomething on the grass. Fine 10 yuan.

(2) 了解字母组合ea在单词中的发音。

(3) 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：“Sorry,you are wrong”、“Yes,you are right” and “Try again” .

2.技能目标: 能了解日常生活中简单的公共标志。

3.情感目标: 进一步帮助学生了解公共标志的有关知识，同时教育他们做个文明的社会小公民，不要像课中的Mr Smith一样。

Importantand difficult points of teaching:

1. 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：take a walk,

look around, pick up, come up to,point to, He sees

something on the grass. Fine 10 yuan.

2. 简单的复述Part E 的大意。

Teachingaids: 多媒体课件、单词卡片

Teachingprodures:

Step 1 Review:
1.What does it mean?
It means you/we should/shouldn’t/must …
出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。
2．复习检查A部分的短语。
Step 2 Ask and answer:
1. 教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生What’s the time? Can you …?引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议You/We should …
2．出示 D部分图片，学生练习相互问答，两人一组。（鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容）
Step 3 Read and match:
1. 看图阅读短文，理解对话内容。

2．学习单词和词组：
take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly，something,fine.
3. 将短文的序号填入相应的括号内。
4. 看本段文章的flash动画，然后让学生练习看动画描述情景。
5．学生看动画描述。
Step 4 Draw and guess
1.  教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。
2.  学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。

3． 同时适时的复习wrong,right,try again,让学生在游戏中使用上句型“Sorry,youare wrong”、“Yes,you are right”and “Try again” .
Step 5 Listen and repeat:
1. 让学生读单词，初步了解ea在单词中的读音。
2. 学生总结出发音。

3. 联系读句子。

Step 6 Sing a song

Step 7 Homework

熟读E部分，并把它改写成一个小短文。

板书设计：

               Unit 1  Public signs

                   take a walk                        

look around

pickup

                  pointto,