Unit 3  A purse
            主备人               施教时间：     年   月   日
教学内容        Unit 3  A purse
B&D        共几课时                课
型        新授        执
教       
                第几课时        1                               
教  学
目  标        知识与能力        1、熟练掌握四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he.
2、熟练掌握三会单词an umbrella, a crayon, a water bottle, a storybook.
3、能听懂、会说、会读句型Where’s my/your/his/her…?Perhaps it’s in /on…
4、在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。
        过程与方法        1、        培养学生的自主学习能力
2、通过演唱等手段来学习
        情感与态度        1. 训练学生用所学英语交际的能力。
2．能唱歌谣Perhaps
教    学
重 难 点        教学重点        1．熟练掌握四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he.
2．熟练掌握三会单词an umbrella, a crayon, a water bottle, a storybook.
        教学难点        能听懂、会说、会读句型Where’s my/your/his/her…?Perhaps it’s in /on…
教学资源        1、学生已有的学习经验：
key, crayon, storybook, tape学生三年级已经学过
2、学生已有的生活经验：
学生常有丢失东西的情景
3、学生学习本课内容时可能出现的错误：名词所有格的正常使用
4、教学策略：
指导学生学会根据音节朗读单词。
5、教学准备：单词卡片、投影仪、录音机、练习纸
预习作业        ★听U3 B部分录音，试读以下单词
四会单词a key, a purse, a fan, a tape, where, she和he
三会单词an umbrella, a crayon, a water bottle, a storybook.
★★用句型Where’s my/your/his/her…?Perhaps it’s in /on…造句。
★★★默写四会单词并完成《一课一练》P23自主预习二
学 程 预 设        导 航 策 略        调整与反思
目标导向和检测（7分钟）
Free  talk：
Good morning. May I have this pen?
This ruler is for you. What’s this?
What’s that? This is your tiger, I think.
That’s his lion, I think.


任务驱动和自学展示（16分钟）
Sing a song.

It’s a photo.
Sure. Here you are.
Not at all




跟读拼读单词fan




跟读拼读单词water bottle




跟读拼读单词umbrella
跟读拼读单词 key, tape , purse
crayon, storybook

复习新单词
拼写新单词


学说Where’s my ball pen? Perhaps it’s in the desk.


跟读拼读单词perhaps


合作探究和展示导学（10 分钟）
复习介词词组

用Where’s my …?的句型进行问答



看图，让学生用Where’s my…？的句型来问答

完成书上的填空

用自己的物品进行问答

检测反思（6分钟）
连词成句
1、a, cap, may, have, I (?)
2、for, you, this, is, coat (.)
3、have, may, a, I, look (?)
4、pencil case, what’s, your, in (?)
5、nice, a, what, notebook (!)
6、skirt, is , you, this , for  (.)
7、I, a, book, have , for ,may , Liu Tao.(.)
8、to, it’s, time, lunch, have,(.)
9、in, my, bag, what’s , school   (?)
10、go, now, school, let’s, to (.)

布置作业（1分钟）
1.抄写新单词和新句型。
2. 拼读、背诵新单词。
3.听U3A部分录音，熟读课文.        




抽读单词，检测朗读情况
齐读和个别朗读相结合



Sing a song: We are happy bees.

T: What’s that on the desk?
Can I have a look?
     Thank you.

T: It’s too hot ,I need a fan ,where’s my fan ?
出示实物领读单词，贴图指导拼写单词。

T: I’m thirsty. I want to drink some water .Oh , it’s in the water bottle.
出示实物
出示图片领读拼读单词

指着远处的伞
T：What’s that over there? Let me see . Oh, it’s an umbrella.
出示图片，领读拼写单词
学习单词a key, a crayon, a storybook , a purse , a tape
通过Touch and guess游戏教学以上单词
指导拼写以上单词


教师做出找东西的样子，T: Where’s my ball pen?让学生跟说Where’s my ball pen?

教师引导学生回答Perhaps it’s in the desk.
Teach: perhaps



教师将钢笔放在不同的地方，用Where’s my pen?提问，让学生说出相应的介词词组，如on the chair, in the school bag, on the book…

指导学生用自己的物品相互问答


教师巡视指导

评价鼓励学生尽量多说





校对评价










明确作业要求，做到按要求预习，并适当在文中做记号       


























































教后反思：

亲有没有新四年级牛津上册的教案全套 啊  或是电子书

好像从电脑上直接下载的！