背是背的，而且全班一个个背过来，都很顺，一点结都不打。可一到动笔时候就错的不行，是不是他们太笨，只是死读书，不会活用！

我想这要看学生背课文时有没有动脑筋去背了，如果只是像小和尚念经一样，背再多的课文也是无济于事啊！

我们的学生也是啊，背书是挺溜的，可惜不会用，和题目对不上号

学生真的只能靠背书来提高运用能力吗？
我每单元都要求他们背，有的学生把背书看成一种负担，背得很累，效果也很差，问题好多哦

左右都有理，看怎么灵活运用吧。

<P>

原帖由 <I>Wu柚</I> 于 2006-11-23 21:35 发表背是背的，而且全班一个个背过来，都很顺，一点结都不打。可一到动笔时候就错的不行，是不是他们太笨，只是死读书，不会活用！

</P>
<P>&nbsp;</P>
<P>&nbsp;</P>
<P>&nbsp;</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 还要默,就最好了!</P>

我现在在复习，我鼓励孩子们默写课文，给他们2天时间准备。现在情况还可以了，大部分能默出课文的重点

他们都还是孩子!可以理解。