2013年第二期抽奖活动：
《中国著名教师精彩课堂》-小学英语卷
英语老师值得拥有！

抽奖说明：
1.本期共设10本书供抽奖，用户抽奖需要消费论坛金钱：50元。
2.本期中活动中奖率为10%，即10个人有1人中奖。
3.抽中奖用户请认真填写地址，姓名，电话等个人信息（信息不会泄露，仅作寄奖品之用）
4.论坛奖品包邮，中奖用户无需支付任何费用。
5.活动结束后，奖品将在一个月内寄出
每用户只限抽一次，抽多次以便中奖也视为无效,，且不退消耗的金钱。
本次活动的相关事宜可联系QQ：66872868,MP：15996598998

本书说明：
马荣花：中国最具魅力的小学英语名师之一，她创建了以“活动为主”的、独具特色的教学模式。在教学中，她注重语言实践，强调成功体验，为学生留有创造的空间。
沈峰：中国最具影响力的小学英语特级教师之一，她的课堂教学轻松自如，特色鲜明一堂课，经过她巧妙设计，使师生之间、生生之间互动得高潮迭起、精彩无限。
鲍当洪：中国最著名的小学英语特级教师之一，在教学中，他幽默风趣、亲切融洽的教学风格散发出独特的魅力，课堂气氛活跃，学生身心活跃，学习兴趣盎然。
刘小菁：中国最具潜力的、最受欢迎的小学英语名师之一，她在教学中，不仅注重教学情境的真实性、趣味性，而且考虑到活动的可参与性和效率性，使得学生学习高效，使得课堂精彩纷呈。
我们的教学要激发学生对智力劳动的爱，使学习具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情。
——（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——（中国）人民教育家 陶行知
恩格斯曾经说过：思维着的精神是人类最美丽的花朵。教师作为园丁，有责任浇灌这最美丽的花朵。发展学生的智力，培养他们的思维能力是我们课堂教学的一项重要任务。
——（中国）著名特级教师 沈峰
课堂是为学生准备的，教师唯一要做的就是帮助学生在他们自己的天地中不断地完善自己，并大胆地、尽情地展示自己。
——（中国）著名特级教师 马荣花
在教学中，教师应善于通过诙谐幽默的语言表达来营造宽松的教学氛围，通过师生间无拘无束的会话交流渗透教学的核心内容。
——（中国）著名特级教师 鲍当洪
内容简介学习名师，要学习其真正意义上的课堂教学及其范式，摒弃演练与造假，使自己的课堂教学真正实现“课开始，情趣生；课进行，兴趣浓；课结束，趣犹存”的教学效果。本书主要内容为课程改革背景下的小学英语课堂教学，以全国著名教师的精彩课堂实录为主线，通过他们的课堂教学过程进行观察、概述和解析，突出体现其教学思想、教学历年、教学方法和教学智慧，从而为广大的一线小学数学教师提供了一扇有益之窗。
作者简介周成平：江苏南京人，1956年生，现为江苏教育学院、江苏省教育科学研究院副院长，江苏省教师培训中心主任，教授，文学博士，《江苏教育学院学报》(社会科学版)主编，南京师范大学文学院硕士生导师。 到目前为止，已出版、发表各类学术论著、论文110多篇(部)。主要作
目录中国著名教师的精彩课堂之一
情景中学，生活中用
——著名特级教师马荣花《What are you going tn do?》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之二
创设生活化的精彩课堂
——著名特级教师沈峰《Let's go by taxi》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之三
创设情景，“玩中学，学中用”
——著名特级教师鲍当洪《(]ountries》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之四
挖掘课程资源“拿来主义”也精彩
——著名特级教师施延霞《Let’s go by taxi》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之五
以情激趣，以人为本
——著名特级教师龚海平《Mote exercise》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之六
以人为本，突出学生的主体作用
——全国著名教师方莉《Parks and playgrounds》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之七
情景、情感、情趣交融
——全国著名教师赵刚《Merry christmas》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之八
创设轻松i愉快的学习氛围
全国著名教师张敬峰《The juice is in the jug》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之九
体验参与轻松乐学
——全国著名教师薛志强《What's your’hobby?》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十
文化渗透，情景交融
——全国著名教师刘小菁《London is the capital of England》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十一
活用多媒体i教学立体化
——全国著名教师王咏梅《In a toy shop》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十二
明确任务，活学活用
——全国著名教师姚莹《flead and answer》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十三
人情入境、快乐的英语教学
——全国著名教师郑爱军《Do you like pears?》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十四
以故事为主线的任务型教学
——全国著名教师范巧凌《what would you。like》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十五
创设乐学、好学的精彩课堂
——全国著名教师岳旭《Fun with Shapes》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十六
构建互动、开放的英语课堂
——全国著名教师王静《A PE lesson》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十七
授之以渔，不如授之以渔场
——全国著名教师马晓燕《shopping》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十八
巧设情景，激发兴趣
——全国著名教师许康妮《at home》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之十九
多媒体让课堂更精彩
——全国著名教师黄丽华《}tolidays》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之二十
竞争与合作的完美结合
——全国著名教师沈杰《The English Jub》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之二十一
精心构思，精彩无隈
——全国著名教师徐倩《Plus and minus》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之二十二
提高英语课堂教学的实效
——全国著名教师刘晨《Jumt and climb》精彩课堂实录录
中国著名教师的精彩课堂之二十三
语言源于生活，又实践于生活
——全国著名教师郝慧《at the weekend》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之二十四
活办十足的课堂
——全国著名教师夏恩力《For a better tomorTow》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之二十五
环唤相扣，步步落实
——全国著名教师刘冬楠《weleome to Australia》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之二十六
让学生学会用英语做事情
——全国著名教师欧阳丹口《Shopping》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之二十七
真实场景的魅力
——全国著名教师祁承辉《Asking the Way》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之二十八
网络下的英语教学
——全国著名教师沈亦君《A Letter to a Pen friend》精彩课堂实
中国著名教师的精彩课堂之二十九
课堂要充满激情与爱心
——全国著名教师田湘军《sailing》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之三十
营造气氛，吸引参与创设情景
——全国著名教师王伟《home》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之三十一
情景中学，生活中用
——全国著名教师王艳《we went to the Great Wall》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之三十二
演绎自己的独特
——全国著名教师王昱《1 want to be．．．》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之三十三
运用之妙，存乎于心
——全国著名教师吴绯霞《Travel》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之三十四
游戏中的快乐学习
——全国著名教师朱雪君《In a Fast一：food Restam’ant》精彩课堂实录
中国著名教师的精彩课堂之三十五
唱响快乐课堂的主旋律
——全国著名教师全鸣波《}Iow many…?》精彩课堂实录
在线试读部分章节中国著名教师的精彩课堂之一
情景中学，生活中用
——著名特级教师马荣花《What are you going tn do?》精彩课堂实录
（What are you going tn do?）选自北京版小学英语教材第五册的第七单元，内容为询问某人打算做什么及其回答。本课内容用四课时完成，本节课是第一课时为新授课，其重难点是：理解并灵活运用一般将来时句型what are you going to do?I'm go．ing to…及人称的替换What is he／she going to do?He’s／She’s going to…
马荣花老师以旧带新，用学过的动词短语导人新的知识，扩大了信息量。教学过程层层递进，分散了难点，突出了重点；人称的过渡自然，为学生的学习搭设了平台。鼓励学生积极参与，大胆表达，使学生在轻松、自信的学习过程中获得成功的体验；培养学生的自信心，在参与中让学生学会合作、学会学习。尤其在引导学生做人称的替换的活动中，马老师鼓励学生大胆地使用英语，对出现的错误给予及时的纠正和采取宽容的态度，自始至终地关注学生的感受，把英语教学和情感教育有机地结合起来，使学生互相学习，互相帮助，体现了教师对学生良好习惯的培养及学习方法的渗透，体现了集体荣誉感和成就感，发展了团结合作精神。马老师通过各种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生勇于实践的精神，将课堂学习与生活实际相联系，为孩子们创设真实的语境，让学生能够体会到“学了就能用”的成就感，能够运用所学语言进行交际。
在课文教学中，马老师通过看图质疑、看图说话的方法，培养学生的语言表达能力，训练学生的听、说能力。本课的教学活动体现了新课标的要求，教师在课堂教学中的角色在不断变换，使学生真正成为学习的主人。
马老师上课朴实无华，不刻意雕琢和修饰，凭借的是语言魅力。她主张教学中要根据教材的不同，孩子的年龄不同，而设计教学活动。英语教学是实践性很强的一门学科，学习英语的目的应该让孩子们学了会说，学了会用，能用英语做事情，这是我们的目标。  

让我中个大奖吧~！

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大家都来玩啊！

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手气还不错哦！希望能获奖！

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