Unit 4 My family
第三课时
（总课时：第18课时）
教学内容：
1.句型This is…的复习以及家庭成员名称的复习。
2.Fun time
3.Cartoon time
4.Song time
教学目标：
1.能熟练地听懂、会说、会试着拼读词汇family，father,
mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员,
4.学生会唱Family song
教学重难点：
1.能熟练地听懂、会说、会试着拼读词汇family，father,
mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员
教学准备：
挂图，卡片，ppt，人物头饰
教学过程：
Step 1 Warm up
课前准备：板书Unit 4 My family
播放本单元歌曲Family song,学生跟唱。
1.        Greeting
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Tao.
2.Read Story time
跟着录音读Story time，然后再全班齐读
Step 2 Presentation
思路：通过不同的时间来复习一二三单元的重点知识，通过叙事性的过程减少枯燥。
1.教师出示Sam头饰，复习This is my friend.He’s/She’s…(时间AM.8:00)
a.Sam 头饰
T:Look ,My friends are coming.This is my friend.He’s Sam. Can you say ‘Hello!’ to him?
S:Hello,Sam.
T:Can you introduce Sam to your friends.
PPT出示句型,学生带头饰表演：
S1：Good morning,S2.This is my friend.He’s Sam.
S2：Good morning,Sam.I’m S2.
S3(Sam):Good morning,S2.

2.帮助Sam 完成难题
a.看图说单词
b.完成单词
(1)f  th          (2) mo        er
(3)s   st         (4)  roth      
(5)gr    n     p   (6)    r   ndm   
c.根据上句快速说下句

3.出示时间PM.7:00 ,并出示Bobby 头饰
T:This is my friend.He’s Bobby.What can you say  to him?
选择题：
PM.7:00  遇到Bobby,该说什么？(C)
A Good morning.  B Good afternoon.
C Good evening.
a.        教师出示Good evening.,再次教读句子，熟读句子。
b.        T：Can you say Good evening. to Bobby?
S:Good evening,Bobby.
T:Can you introduce Bobby to your friends.
PPT出示句型,学生带头饰表演：
S1：Good evening,S2.This is my friend.He’s Bobby.
S2：Good evening,Bobby.I’m S2.
S3(Bobby):Good evening,S2.
如果学生Sam一段很熟练，那么Bobby这一段可以一带而过，不需要操练。

4.Cartoon time
1.教师出示图片，看动画，让学生说说她是谁？
Who’s she?
She’s Bobby’s mother.
2.        Watch the cartoon again,try to find the humor.
3.        Read after the tape
4.        Read together
Step 3 Consolidation
1.        扮角色演卡通.
2.        拼读单词
mother   father  grandpa  grandma  等
3.        Sing a song to end the class
Sing together :Family song
(也可以把里面的单词还掉，现在独生子女家庭比较多，可以把brother 和mother换成grandpa和grandma)

Step 4 Homework
1.Copy the new words,try to spell them correctly.
2.Read Cartoon time after class.

Unit 4 My family
第三课时
（总课时：第18课时）
教学内容：
1.句型This is…的复习以及家庭成员名称的复习。
2.Fun time
3.Cartoon time
4.Song time
教学目标：
1.能熟练地听懂、会说、会试着拼读词汇family，father,
mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员,
4.学生会唱Family song
教学重难点：
1.能熟练地听懂、会说、会试着拼读词汇family，father,
mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa.grandma
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…
3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员
教学准备：
挂图，卡片，ppt，人物头饰
教学过程：
Step 1 Warm up
课前准备：板书Unit 4 My family
播放本单元歌曲Family song,学生跟唱。
1.        Greeting
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Tao.
2.Read Story time
跟着录音读Story time，然后再全班齐读
Step 2 Presentation
思路：通过不同的时间来复习一二三单元的重点知识，通过叙事性的过程减少枯燥。
1.教师出示Sam头饰，复习This is my friend.He’s/She’s…(时间AM.8:00)
a.Sam 头饰
T:Look ,My friends are coming.This is my friend.He’s Sam. Can you say ‘Hello!’ to him?
S:Hello,Sam.
T:Can you introduce Sam to your friends.
PPT出示句型,学生带头饰表演：
S1：Good morning,S2.This is my friend.He’s Sam.
S2：Good morning,Sam.I’m S2.
S3(Sam):Good morning,S2.

2.帮助Sam 完成难题
a.看图说单词
b.完成单词
(1)f  th          (2) mo        er
(3)s   st         (4)  roth      
(5)gr    n     p   (6)    r   ndm   
c.根据上句快速说下句

3.出示时间PM.7:00 ,并出示Bobby 头饰
T:This is my friend.He’s Bobby.What can you say  to him?
选择题：
PM.7:00  遇到Bobby,该说什么？(C)
A Good morning.  B Good afternoon.
C Good evening.
a.        教师出示Good evening.,再次教读句子，熟读句子。
b.        T：Can you say Good evening. to Bobby?
S:Good evening,Bobby.
T:Can you introduce Bobby to your friends.
PPT出示句型,学生带头饰表演：
S1：Good evening,S2.This is my friend.He’s Bobby.
S2：Good evening,Bobby.I’m S2.
S3(Bobby):Good evening,S2.
如果学生Sam一段很熟练，那么Bobby这一段可以一带而过，不需要操练。

4.Cartoon time
1.教师出示图片，看动画，让学生说说她是谁？
Who’s she?
She’s Bobby’s mother.
2.        Watch the cartoon again,try to find the humor.
3.        Read after the tape
4.        Read together
Step 3 Consolidation
1.        扮角色演卡通.
2.        拼读单词
mother   father  grandpa  grandma  等
3.        Sing a song to end the class
Sing together :Family song
(也可以把里面的单词还掉，现在独生子女家庭比较多，可以把brother 和mother换成grandpa和grandma)

Step 4 Homework
1.Copy the new words,try to spell them correctly.
2.Read Cartoon time after class.