第二课时：
教学目标：
1.能听得懂、会说单词sleepy ,bored ,hot ,cold其中hot ,cold要求达到四会。
2．能听懂、会读，会说句子Why don’t you ……?
教学重难点：
1．能听得懂、会说、会读、会拼写单词hot、cold、 ill、 tired、hungry、  thirsty .
2.听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter ?I’m…
3.能用贴切的形容词表述自己的感觉。
教学过程：
Step 1： Warm up
1.Sing songs: 《What’s the matter》《We are happy bees 》　
《Go to school》
2.Say a rhyme《Don’t be late again 》
3.Greetings .
4. On duty .由学生值日汇报开始，生生之间展开日常交际，师适时参与到交际中去。 ( 主要复习句型What’s the matter ? I’m …)
5. Revision .
a. 通过Listen and do和Look and say复习所学表示感觉类的单词。
b. Free talk .
围绕上节课所学的内容用What’s the matter? 进行问答操练。
Step 2：  Presentation and practice .
1. 介绍句型Why don’t you…
a.在上面复习环节中，师生间问答What’s the matter ? 当生问师：What’s the matter ?师通过手势、表情演示并说：I’m sleepy .
b.操练What’s the matter/I’m sleepy.
c.在上述师生问答操练中，师引出句型Why don’t you go to bed now ? 正音，并问答操练。
2.拓展练说，引出新单词bored ,hot ,cold .
a.师生间用What’s the matter ?操练，生发问，师边作烦躁状边回答：I’m bored出示并练读bored.
b.同法引出单词cold ,hot  在hot的引出时，师可以拓展让学生说出Why don’t you go swimming ?
Step3 ： Short rest .
Sing a song 《What’s the matter ?》，初步感知、欣赏、模仿哼唱。
Step4: Listen to the tape .
1.师出示情景图，认识人物Liu Tao ,Liu Tao’s mother ,LiuTao’s father.
2. Look at the picture and listen to the tape .Think over: What’s the matter with Liu Tao?
3.Read after the tape .
4.Read and act .在学生表演时，教师要注意多鼓励学生多说，提高学生运用旧知的机会，提高旧知的复现率。
Step 5 :Exercises.
Copy words .
ill , tired ,hot , cold ,thirsty ,hungry .
板书设计：
Unit 9 What’s the matter ?
      What’s the matter ?
      I’m …
      Why don’t you ……
       图       图       图       图
     sleep    bored    cold      hot
教后感：

第二课时：
教学目标：
1.能听得懂、会说单词sleepy ,bored ,hot ,cold其中hot ,cold要求达到四会。
2．能听懂、会读，会说句子Why don’t you ……?
教学重难点：
1．能听得懂、会说、会读、会拼写单词hot、cold、 ill、 tired、hungry、  thirsty .
2.听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter ?I’m…
3.能用贴切的形容词表述自己的感觉。
教学过程：
Step 1： Warm up
1.Sing songs: 《What’s the matter》《We are happy bees 》　
《Go to school》
2.Say a rhyme《Don’t be late again 》
3.Greetings .
4. On duty .由学生值日汇报开始，生生之间展开日常交际，师适时参与到交际中去。 ( 主要复习句型What’s the matter ? I’m …)
5. Revision .
a. 通过Listen and do和Look and say复习所学表示感觉类的单词。
b. Free talk .
围绕上节课所学的内容用What’s the matter? 进行问答操练。
Step 2：  Presentation and practice .
1. 介绍句型Why don’t you…
a.在上面复习环节中，师生间问答What’s the matter ? 当生问师：What’s the matter ?师通过手势、表情演示并说：I’m sleepy .
b.操练What’s the matter/I’m sleepy.
c.在上述师生问答操练中，师引出句型Why don’t you go to bed now ? 正音，并问答操练。
2.拓展练说，引出新单词bored ,hot ,cold .
a.师生间用What’s the matter ?操练，生发问，师边作烦躁状边回答：I’m bored出示并练读bored.
b.同法引出单词cold ,hot  在hot的引出时，师可以拓展让学生说出Why don’t you go swimming ?
Step3 ： Short rest .
Sing a song 《What’s the matter ?》，初步感知、欣赏、模仿哼唱。
Step4: Listen to the tape .
1.师出示情景图，认识人物Liu Tao ,Liu Tao’s mother ,LiuTao’s father.
2. Look at the picture and listen to the tape .Think over: What’s the matter with Liu Tao?
3.Read after the tape .
4.Read and act .在学生表演时，教师要注意多鼓励学生多说，提高学生运用旧知的机会，提高旧知的复现率。
Step 5 :Exercises.
Copy words .
ill , tired ,hot , cold ,thirsty ,hungry .
板书设计：
Unit 9 What’s the matter ?
      What’s the matter ?
      I’m …
      Why don’t you ……
       图       图       图       图
     sleep    bored    cold      hot
教后感：