课题        Unit 6 Whose gloves?
教
学
目
标        1．能听懂、会说、会读单词a pair of jeans ,a pair of gloves
,a pair of socks .能四会掌握单词 a pair of shoes，
,big,small ,long 和short .
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Try this one/ pair on
.能听懂、会说、会读、会写句型It’s too… The …is /are too…
3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。
教学重点        Whose…is this/are they? It’s/ They’re... ’s
教学难点        The single and the plural
教学准备        tape and tape recorder,cards
教  学  流  程
教师、学生活动
一、Warm up
1.Greetings.
2. Sing two songs 《We are happy bees 》《Colour songs》.
3. Free talk .围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。
二、Practice and presentation.
1.复习单词big ,small ,long 和short .
利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习big ,small , 引导学生认读，拼写。
利用长短不同的文具（如尺子、笔）复习单词long ,short
,并配上适当的手势，引导学生认读和拼写。
2．创设真实情境，教授新句型。
A 教The …is too … Try this one on .
a. 指一名学生上台前，让他穿一件小毛衣，师说：Oh ,it's too small
.并配上手势。边说边出示一件大的毛衣，对他说：The sweater is too small.Try this one  on .
b.出示句型卡片，领读，认读句型The …is too … Try this one on .
c.师继续利用实物a hat ,a jacket ,a coat
等进行替换练习，让学生在真实的情景中理解句子的含义。
d.师生之间，同学之间操练句型。
T（S1）： Look at my ××.
Ss(S2): It’s too ××,Try this one on .
B 教The …are too … Try  this pair on .
a.师出示一条长裤子，并引导学生读a pair of jeans
.请一名学生试穿，后对他说：The jeans are too long.Try this
pair on .说着，再拿出一条jeans, 并引导学生读a pair of jeans .
b.出示句型卡片，领读句型：The jeans are too long ,Try this
pair on .
c.利用实物学习单词a pair of gloves ,a pair of socks ,a
pair of shoes .其中，a pair of shoes 要引导学生拼读，拼写。
d.利用实物jeans ,gloves ,socks ,shoes
组织学生操练句型，根据具体情况认读The ×× are too big /small … Try
this pair on .
三、Have a rest .
Sing a song : Perhaps.
四、Consolidation .
1.投影出示图1-图3，引导学生观图。
2.Listen to the tape .
3. Listen and repeat .
4. Read after the tape .
5.角色表演。
五、Look ,read and complete .
1.投影出示D 部分图，引导学生了解题意，并共同做第1题。
2.同桌合作，完成练习。
3.检查评议。
4.齐读这些句子。
六、Assign homework .
1.跟录音读A部分图1-3的对话4遍。
2.写单词a pair of shoes 及句型 The …is /are too

板
书
设
计        Unit 6 Whose gloves?

too small/ long     Try this one/pair on
Whose skirt is this?    Whose gloves are they?
It’s... ’s          They’re... ’s
教
学
反
思       

课题        Unit 6 Whose gloves?
教
学
目
标        1．能听懂、会说、会读单词a pair of jeans ,a pair of gloves
,a pair of socks .能四会掌握单词 a pair of shoes，
,big,small ,long 和short .
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Try this one/ pair on
.能听懂、会说、会读、会写句型It’s too… The …is /are too…
3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。
教学重点        Whose…is this/are they? It’s/ They’re... ’s
教学难点        The single and the plural
教学准备        tape and tape recorder,cards
教  学  流  程
教师、学生活动
一、Warm up
1.Greetings.
2. Sing two songs 《We are happy bees 》《Colour songs》.
3. Free talk .围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。
二、Practice and presentation.
1.复习单词big ,small ,long 和short .
利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习big ,small , 引导学生认读，拼写。
利用长短不同的文具（如尺子、笔）复习单词long ,short
,并配上适当的手势，引导学生认读和拼写。
2．创设真实情境，教授新句型。
A 教The …is too … Try this one on .
a. 指一名学生上台前，让他穿一件小毛衣，师说：Oh ,it's too small
.并配上手势。边说边出示一件大的毛衣，对他说：The sweater is too small.Try this one  on .
b.出示句型卡片，领读，认读句型The …is too … Try this one on .
c.师继续利用实物a hat ,a jacket ,a coat
等进行替换练习，让学生在真实的情景中理解句子的含义。
d.师生之间，同学之间操练句型。
T（S1）： Look at my ××.
Ss(S2): It’s too ××,Try this one on .
B 教The …are too … Try  this pair on .
a.师出示一条长裤子，并引导学生读a pair of jeans
.请一名学生试穿，后对他说：The jeans are too long.Try this
pair on .说着，再拿出一条jeans, 并引导学生读a pair of jeans .
b.出示句型卡片，领读句型：The jeans are too long ,Try this
pair on .
c.利用实物学习单词a pair of gloves ,a pair of socks ,a
pair of shoes .其中，a pair of shoes 要引导学生拼读，拼写。
d.利用实物jeans ,gloves ,socks ,shoes
组织学生操练句型，根据具体情况认读The ×× are too big /small … Try
this pair on .
三、Have a rest .
Sing a song : Perhaps.
四、Consolidation .
1.投影出示图1-图3，引导学生观图。
2.Listen to the tape .
3. Listen and repeat .
4. Read after the tape .
5.角色表演。
五、Look ,read and complete .
1.投影出示D 部分图，引导学生了解题意，并共同做第1题。
2.同桌合作，完成练习。
3.检查评议。
4.齐读这些句子。
六、Assign homework .
1.跟录音读A部分图1-3的对话4遍。
2.写单词a pair of shoes 及句型 The …is /are too

板
书
设
计        Unit 6 Whose gloves?

too small/ long     Try this one/pair on
Whose skirt is this?    Whose gloves are they?
It’s... ’s          They’re... ’s
教
学
反
思