一般不怎么用 我们农村小学条件没有那么好

可以借助，但不能依赖。

多媒体上课当然有优势，这是不容置疑的，但是并不是每节课都必须要用多媒体，有些课用多媒体反而是画蛇添足。

没有多媒体感觉课上的太累要准备很多东西

顾此失彼。顾此一定失彼，记住哦。一个极端走到另一个极端，都是错的，所谓过犹不及。千万不可强说一定一定怎么怎么样，世间根本没有这样的理，我们学习的辩证思想到哪里去了？

不用多媒体，没有游戏，也许课上更安静，更有秩序，理解更深化周详，所谓静以致远，大家知道的，为什么一到境界了，我们认不清了，糊里糊涂，非要人云亦云吗？静才是极致，是境界！现在的学生浮躁不已，都是我们某些人“惯”坏的！再不反思，坏了学生人格的根基呢！

以前科技不甚发达之时，那些人才怎么出来的？？试问这个！那些人才可不是吵吵闹闹，热热闹闹，个性大势宣泄的情形之下培养出来的！
现在很多的人失去了定见、原则，压下媚上，趋炎附势，失去了辩证思想，等于那么多年教育白白接受了。
人啊人，什么时候清醒呢？
吼一声！呵呵

非此即彼，这种思维定势一定要破除！解放思想要用到学术上、用到追求学问、真理上！！
我相信以前很多真学问的老教师，完全没有多媒体，照样可以让听课的学生听得津津有味，思维完全徜徉在学海里呢，你不要说不信？
我们假如再细论，各人的能力侧重就是完全不同。你能说没有人能不借助于多媒体而上出精彩万分的好课来？那么以前那么多的教师能人怎么出来的？
要说呢，还是中庸之道。兼收并蓄才是正理！

我并且不相信一个课务很重的教师，教英语哦，现在有工夫一直钻研做多媒体，拿出种种道具来，课课去用，除非他敬业特别，日夜加班。
不过，共享，倒是一个好思路。

感觉多媒体等教学手段总归是教学辅助，要根据课的需要来选择用何种教学辅助手段，借助多媒体上课，不是借助上课上多媒体，中心词还是上课呀，目的还是教学，教好，学会，乐学，乐教。如果不用多媒体就不叫上课，岂不是有点本末倒置，到底是上课为目的，还是用多媒体为最终目的。