作业评语是师生情感交流的重要桥梁

    学生都期望得到教师的肯定、体贴和关爱，后进生更是如此。我们教师肯定要“为了每一位学生的生长”增强情绪投入，维护学生的自尊心，激发学生心中积极前进的火花，培养他们学习英语的兴趣。古人云：“亲其师，则信其道。” 教师必须与学生产生和睦、平等、积极的共鸣关系，才能产生良好的师生情感，才能营造宽松和谐的学习气氛，才能使学生树立学好英语的自信心。

因此，在批改作业时，我总会在学生的作业本上写上种种勉励的话，及使哪个学生的作业做得很差，我也会写上“如果你上课再认真一点的话，相信你的作业肯定会比这一次做得好。Keep on!”“哇，这是你的作业吗？教师都不敢相信自己的眼睛了，真是太棒了！Great!” 教师只有给学生亲昵感，让学生感觉你非常喜欢他们，那么学生就乐意亲近你、尊敬你，从而就喜欢你所教的学科。在我所教的三年级的班上有一个学生叫陈佳怡，她是一个内向的女孩子，最使我头疼的是我请她回答问题时的样子表情，每当我说“陈佳怡，please.”时，她总是站在那，低着头，好像又想说却又不说，即便终于回答出来了也是模糊得听不清楚的。用句俗话”茶壶煮饺子，有嘴倒不出”。但陈佳怡的作业做得很好，字越写越俊俏，于是我就经常在她的作业本上写上“陈佳怡，你的字真漂亮，老师希望你在课上回答问题也能和你的字一样精致。”如今，陈佳怡在课堂上很踊跃，经常举着小手说：“Me ，Me”， 而且英语成绩也越来越棒。
小学生具有较强向师性，他们乐意继承教师的引导和帮助。因此，教师要善于认识学生，热爱学生，尽量满足学生的心理需求，注意作育他们学习的积极性、自觉性和创造性。我们要充实使用好“作业评语”这一平台，多与学生举行交流，建构学生的自尊心，让每一节课学生都走上欢乐的立交桥。

读了，说的很有道理

很有这个冲动去做，但工作量应该蛮大的，近百个学生了

学习了，，，很有用，，，谢谢分享，，，，

谢谢分享，非常感谢！

很有这个冲动去做，但工作量应该蛮大的，近百个学生了

天天批作业很烦。。。。。。

说是很有道理，但是对于教两个班，如果每本都要写的话，会花掉很长时间！

谢谢楼主分享......