牛津小学英语3B  Unit 7 Where?  (第一教时)
一 教学内容
A .Learn to say     
二 教学目标
1.能听懂，会说表示居室的单词，kitchen, study以及短语：in the kitchen, in the study, in the fridge.
  2.能听懂，会说日常交际用语I can’t find…Where’s…? He’s/She’s/It’s…并能熟练运用日常交际用语进行回答。
  3.能正确使用礼貌用语Excuse me.和Sorry, I don’t know.
三 教学重点和难点
日常交际用语I can’t find…Where’s…?He’s/She’s/It’s…
四 课前准备
课件、文具
五 教学过程
教学环节        教师活动        学生活动        备注
A  
Free  talk        1.     T: Good morning,boys and girls.
2. 设计四个问句
Excuse me,***
What’s this in Engliah?
What’s that on the desk、
Is this your school bag?
What’s in your school bag?
Can I have a look？
How nice!
          Good morning, Miss Li.

It’s a …
It’s a …
Yes,it is.
Sure.        课前让学生准备好学习用品，放在适当的位置。
B
Presentation        1.T做寻找状，
I can’t find my bag.
Where’s my bag?
2.领读I can’t find（the）…
3.点击箭头，出示四幅图，逐幅消失，用I can’t find the…说话。
4.点击箭头返回，引出并领读Where’s （the）…? （引出Unit7 Where？）
5.同样点击箭头，引导学生看图说话。
  Where’s the hamburger?
  Where’s the camera?（再问Where’s the box?引出study， in the study ）
  Where’s the watch?（再问Where’s the fridge?引出kitchen， in the kitchen）
  Where’s the cake?
6.引出Sorry,I don’t know.
7.Play a game----Guess
   全班一起问Where’s the …参与者面向大家，用It’s in/on the …来猜物品的正确位置，全班用Yes或No来回应，直到猜出来。如果猜不出，参与者可以说Sorry,I don’t know.放弃。
8.Show a picture
  T：Great！You can find so many things.But now I can’t find my  friend Helen.Can you help me?
  出示句子I can’t find Helen.
           Where’s Helen?
           Where’s she?
9.Where’s Mike?
   Where’s he?
10.领读Where’s he/she?
        He’s/She’s…
11.出示study的图片。问Where’s he?
12.换地方，引导学生提问Where’s she?        It’s on the window.

学生跟读理解I can’t find…

学生操练。

学生跟读并操练Where’s (the)…?

学生回答It’s on/in the…
学习study和kitchen





学生玩游戏。






She’s in the cinema.


He’s in the supermarket.


He’s in the study.


She’s in the kitchen.           教师准备一只包。















多媒体展示

















Read one by one

Read after the teacher

Read together
C
Section A        1.        watch the cartoon
2.        Solve the problems
  Task 1.
  通过表格形式呈现Where’s…?
Mum
cake
Dad
camera
  Task 2.
Ture or False
(1)        Mum is in the study.
(2)        The cake is in the fridge.
(3)        Dad is in the kitchen.
(4)        The camera is in the study.
3.        listen and read
4.        read in groups
5.        read together
6.        Let’s chant
  Key,key,I can’t find the key.
  Where,where,where’s the key?
  TV,TV,It’s on the TV.

  David,David,I can’t find David.
   Where,where,where’s he?
   Study,study,he’s in the study.        watch once/twice












read the dialogues        若学生看完一遍后，回答不出相关问题，再看第二遍。

D
Practice        (呈现图片)Look，I have three keys before.But now I can’t find my keys.Can you help me find them?
Test 1  ask and answer
A: Where’s (the)…?
B: It’s/He’s/She’s in/on the…
Sorry,I don’t know.
Test 2  Exercise(paper)
一 选出你所听到的句子。
Test 3  
二 选择适当的应答句。        学生两人一组，进行对话。        先做示范，再请学生单独对话。
六 板书设计
Unit 7 Where
I can’t find…
Where’s (the)…               a study
It’s on/in the…              a kitchen
He’s/She’s…
Sorry,I don’t know.
七 作业设计
1.Read Section A after the tape.
听磁带跟读对话。
2.Make dialogues with partners.
用今天所学的句型与同桌练习对话。

八课后反思

牛津小学英语3B  Unit 7 Where?  (第一教时)
一 教学内容
A .Learn to say     
二 教学目标
1.能听懂，会说表示居室的单词，kitchen, study以及短语：in the kitchen, in the study, in the fridge.
  2.能听懂，会说日常交际用语I can’t find…Where’s…? He’s/She’s/It’s…并能熟练运用日常交际用语进行回答。
  3.能正确使用礼貌用语Excuse me.和Sorry, I don’t know.
三 教学重点和难点
日常交际用语I can’t find…Where’s…?He’s/She’s/It’s…
四 课前准备
课件、文具
五 教学过程
教学环节        教师活动        学生活动        备注
A  
Free  talk        1.     T: Good morning,boys and girls.
2. 设计四个问句
Excuse me,***
What’s this in Engliah?
What’s that on the desk、
Is this your school bag?
What’s in your school bag?
Can I have a look？
How nice!
          Good morning, Miss Li.

It’s a …
It’s a …
Yes,it is.
Sure.        课前让学生准备好学习用品，放在适当的位置。
B
Presentation        1.T做寻找状，
I can’t find my bag.
Where’s my bag?
2.领读I can’t find（the）…
3.点击箭头，出示四幅图，逐幅消失，用I can’t find the…说话。
4.点击箭头返回，引出并领读Where’s （the）…? （引出Unit7 Where？）
5.同样点击箭头，引导学生看图说话。
  Where’s the hamburger?
  Where’s the camera?（再问Where’s the box?引出study， in the study ）
  Where’s the watch?（再问Where’s the fridge?引出kitchen， in the kitchen）
  Where’s the cake?
6.引出Sorry,I don’t know.
7.Play a game----Guess
   全班一起问Where’s the …参与者面向大家，用It’s in/on the …来猜物品的正确位置，全班用Yes或No来回应，直到猜出来。如果猜不出，参与者可以说Sorry,I don’t know.放弃。
8.Show a picture
  T：Great！You can find so many things.But now I can’t find my  friend Helen.Can you help me?
  出示句子I can’t find Helen.
           Where’s Helen?
           Where’s she?
9.Where’s Mike?
   Where’s he?
10.领读Where’s he/she?
        He’s/She’s…
11.出示study的图片。问Where’s he?
12.换地方，引导学生提问Where’s she?        It’s on the window.

学生跟读理解I can’t find…

学生操练。

学生跟读并操练Where’s (the)…?

学生回答It’s on/in the…
学习study和kitchen





学生玩游戏。






She’s in the cinema.


He’s in the supermarket.


He’s in the study.


She’s in the kitchen.           教师准备一只包。















多媒体展示

















Read one by one

Read after the teacher

Read together
C
Section A        1.        watch the cartoon
2.        Solve the problems
  Task 1.
  通过表格形式呈现Where’s…?
Mum
cake
Dad
camera
  Task 2.
Ture or False
(1)        Mum is in the study.
(2)        The cake is in the fridge.
(3)        Dad is in the kitchen.
(4)        The camera is in the study.
3.        listen and read
4.        read in groups
5.        read together
6.        Let’s chant
  Key,key,I can’t find the key.
  Where,where,where’s the key?
  TV,TV,It’s on the TV.

  David,David,I can’t find David.
   Where,where,where’s he?
   Study,study,he’s in the study.        watch once/twice












read the dialogues        若学生看完一遍后，回答不出相关问题，再看第二遍。

D
Practice        (呈现图片)Look，I have three keys before.But now I can’t find my keys.Can you help me find them?
Test 1  ask and answer
A: Where’s (the)…?
B: It’s/He’s/She’s in/on the…
Sorry,I don’t know.
Test 2  Exercise(paper)
一 选出你所听到的句子。
Test 3  
二 选择适当的应答句。        学生两人一组，进行对话。        先做示范，再请学生单独对话。
六 板书设计
Unit 7 Where
I can’t find…
Where’s (the)…               a study
It’s on/in the…              a kitchen
He’s/She’s…
Sorry,I don’t know.
七 作业设计
1.Read Section A after the tape.
听磁带跟读对话。
2.Make dialogues with partners.
用今天所学的句型与同桌练习对话。

八课后反思