支持楼主，楼主辛苦拉

















好乐买

我是第一次教四年级，原来句子还要默，真是不知道耶。看来我也要下功夫了

每天回家的作业就是默写课文，默写单词，要求家长签字。
轮换着默，其实默的也不多，目的就是要他们多抄几篇，
多抄抄也就会默了。

我还没默过呢

对于LZ的问题，我也有同感！真是心里不爽死了，今天进行了第一单元的测验，连词成句，缺词填空做的一塌糊涂！！！真是快承受不了了。。。

还要默写句子的啊，我从来没默写过

还默写句型啊  我们学生肯定不会得

学生头疼呢，我抄几个词组，讲过了，请他们抄下去了，然后我又该过了，晚上当作业又重写，还是有一半人错

首先要多写。让学生在写的过程中有个印象，但必须注意的是，孩子书写的句子一定要改，错误的地方及时纠正，让他在脑中留下正确的印象；另外，当然是多默了。第一次我帮孩子默写是，只有几个全对的，第二次默写是，就已经有十几个全对了。错的同学中除了个别是不会外，其他的孩子都是只有一点点的小错误。如忘记大写了，又或是漏写a了。

我也同感,我不默句子的,先默词组,过阶段再默句子.