课   题        3A Unit 1  Hello    (第三教时)        课  型        新授
签  字        主备：                     修用：
教
学
目
标        1. 使学生能够认识图中的人物，并能说出他们的名字：Mike, Yang Ling, Nancy, Liu Tao。
2.提示进行对话。
3. 学生能较熟练的掌握八个动物的英文表达。
4. 帮助学生应用英语，使他们乐于用英语进行交流。
重      点
难
点        1.熟练使用日常交际用语：Hello / Hi. I’m…，和What’s your name? 进行自由交流。
2.看图编对话。
教　　　　学　　　　过　　　　程
A.Revision:
复习B部分有关动物的八个单词。听录音跟读。学生开火车朗读。
B. Free talk:
-Hi/Hello, I’m…  What’s your name?  
-I’m…
C. Look and say:
T: OK. Turn to page 9.
1.Picture 1
T: What can you see in picture 1?
S: David and Yang Ling.
教师提示第一图的场景：荡在荡秋千的David友好地和路过的Yang Ling 打招呼，并询问对方的姓名。
教师帮助学生完成对话：David：Hello/Hi, I’m David. What’s your name?
                      Yang Ling: I’m Yang Ling.
2.Picture 2
教师提示场景，Yang Ling刚告别David，又看见了正准备从滑梯上滑下的Nancy。要求学生独立编对话。
Yang Ling: Hello/Hi, I’m Yang Ling. What’s your name?
Nancy: I’m Nancy.
3．Picture 3
教师提示场景，从滑梯上滑下的Nancy看见了正坐在地上玩耍的Liu Tao.他们之间的对话可以安排为：
Nancy：Hello/Hi, I’m Nancy. What’s your name?
Liu Tao: I’m Liu Tao.
4．Picture 4
教师提示场景，Liu Tao 突然发现了小狗，Bobby是第一次出现，Liu Tao 与小狗打招呼，并询问小狗的姓名。小狗不知所措地对着Liu Tao 发出Woof!Woof!的叫声。
Liu Tao: Hello/Hi, I’m Liu Tao. What’s your name?
Bobby: Woof!Woof!
D. Exercise:
1.补充习题Listen and judge
2.学习评价手册 Period One 一，二
                 Period Three 一
E. Assign homework:
熟读课文A部分，复习B部分单词。
        二次备课

板  书  设  计       
Unit 1  Hello
Hello/Hi , I’m …What’s your name ?
Hello/Hi , I’m …
       
课后小结               

课   题        3A Unit 1  Hello    (第三教时)        课  型        新授
签  字        主备：                     修用：
教
学
目
标        1. 使学生能够认识图中的人物，并能说出他们的名字：Mike, Yang Ling, Nancy, Liu Tao。
2.提示进行对话。
3. 学生能较熟练的掌握八个动物的英文表达。
4. 帮助学生应用英语，使他们乐于用英语进行交流。
重      点
难
点        1.熟练使用日常交际用语：Hello / Hi. I’m…，和What’s your name? 进行自由交流。
2.看图编对话。
教　　　　学　　　　过　　　　程
A.Revision:
复习B部分有关动物的八个单词。听录音跟读。学生开火车朗读。
B. Free talk:
-Hi/Hello, I’m…  What’s your name?  
-I’m…
C. Look and say:
T: OK. Turn to page 9.
1.Picture 1
T: What can you see in picture 1?
S: David and Yang Ling.
教师提示第一图的场景：荡在荡秋千的David友好地和路过的Yang Ling 打招呼，并询问对方的姓名。
教师帮助学生完成对话：David：Hello/Hi, I’m David. What’s your name?
                      Yang Ling: I’m Yang Ling.
2.Picture 2
教师提示场景，Yang Ling刚告别David，又看见了正准备从滑梯上滑下的Nancy。要求学生独立编对话。
Yang Ling: Hello/Hi, I’m Yang Ling. What’s your name?
Nancy: I’m Nancy.
3．Picture 3
教师提示场景，从滑梯上滑下的Nancy看见了正坐在地上玩耍的Liu Tao.他们之间的对话可以安排为：
Nancy：Hello/Hi, I’m Nancy. What’s your name?
Liu Tao: I’m Liu Tao.
4．Picture 4
教师提示场景，Liu Tao 突然发现了小狗，Bobby是第一次出现，Liu Tao 与小狗打招呼，并询问小狗的姓名。小狗不知所措地对着Liu Tao 发出Woof!Woof!的叫声。
Liu Tao: Hello/Hi, I’m Liu Tao. What’s your name?
Bobby: Woof!Woof!
D. Exercise:
1.补充习题Listen and judge
2.学习评价手册 Period One 一，二
                 Period Three 一
E. Assign homework:
熟读课文A部分，复习B部分单词。
        二次备课

板  书  设  计       
Unit 1  Hello
Hello/Hi , I’m …What’s your name ?
Hello/Hi , I’m …
       
课后小结