课   题        3A Unit 1  Hello(第二教时)        课  型        新授
签  字        主备：                      修用：
教学目标        1 能听懂、会说8个新单词：bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger。作到看到（听到）单词能说出动物的名称或看到动物图片可以说出其英文。
2能了解a和an的区别。
3通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。
重点难点        1.bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger的读音。
2. a和an的区别

教　　　　学　　　　过　　　　程
A. Free talk and motivation:
1. Sing a song
T: Class begins!
Monitor: Stand up！
T: Good morning, boys and girls!
S：Good morning, Miss Hu.
Monitor: Sit down, please.
T: First let’s sing the song “Hello”. Now turn to page 11
2. Free talk
-Hi/Hello, I’m…  What’s your name?  
-I’m…
B. Presentation and practice:
1.Bird, dog, cat, monkey
(1)bird
T: Today we’ll meet some animals. Look at the picture 1.
教师可应用多媒体出示图片1，鸟
S: 小鸟
T: I’m a bird.  Read after me “bird”，“a Bird”
(2)dog
T: Next, what can you see?
S：小狗
T：I’m a dog. Read after me “dog”, “a dog”
(3)cat
T：Let’s continue. Listen, what’s this?
Ss：小猫
T：Yes. So “cat”,“a cat”.
(4)monkey
T: Next! Listen.
S: 猴子。
T：Good! So read after me “monkey”, “a monkey”
2.elephant
T: What can you see?
Ss: 大象
T：Good，“elephant”, “an elephant” 。这里是an不是 a
3.Zebra，panda, tiger
以同样方法学习。
4.总结a 和 an 的区别
不定冠词a 和an 一般与单数名词连用。表示适量“一”或“某一种类”。其中 a 用于以辅音因音素开头的单词（不一定是辅音字母）之前， an 用在以元音音素开头的单词之前。
要求学生记住在elephant 前面一定要用冠词an
5.Play a game
(1)教师说出动物名称学生做动作。
(2)请学生模仿动物特点请其他人来猜是什么动物。
C.Read after the tape:
T: Now let’s read after the tape, turn to page 8.教师要求学生用红笔标示出elephant 前面的“an”.
D.Fun house:
E.Act and guess:
教师挑选六名学生排成一列纵队，除第一位学生面向教师外其余学生均背对教师而站。第一位学生根据教师的提示模仿动物动作，再请第二位学生尽量不走样地将动作表演给第三位学生看，以此类推。最后一位学生根据前一位学生的动作进行猜测。
F.Assign homework:
1.听A部分录音，预习C部分。
2.复习所学的八种动物名称，要求看到图片能说出8个新单词：bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger,看到（听到）单词能说出动物的名称。
        二次备课

板  书  设  计       
Unit 1  Hello   
bird             panda
dog              zebra
cat              tiger
monkey           elephant

       
课后小结       


       

课   题        3A Unit 1  Hello(第二教时)        课  型        新授
签  字        主备：                      修用：
教学目标        1 能听懂、会说8个新单词：bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger。作到看到（听到）单词能说出动物的名称或看到动物图片可以说出其英文。
2能了解a和an的区别。
3通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。
重点难点        1.bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger的读音。
2. a和an的区别

教　　　　学　　　　过　　　　程
A. Free talk and motivation:
1. Sing a song
T: Class begins!
Monitor: Stand up！
T: Good morning, boys and girls!
S：Good morning, Miss Hu.
Monitor: Sit down, please.
T: First let’s sing the song “Hello”. Now turn to page 11
2. Free talk
-Hi/Hello, I’m…  What’s your name?  
-I’m…
B. Presentation and practice:
1.Bird, dog, cat, monkey
(1)bird
T: Today we’ll meet some animals. Look at the picture 1.
教师可应用多媒体出示图片1，鸟
S: 小鸟
T: I’m a bird.  Read after me “bird”，“a Bird”
(2)dog
T: Next, what can you see?
S：小狗
T：I’m a dog. Read after me “dog”, “a dog”
(3)cat
T：Let’s continue. Listen, what’s this?
Ss：小猫
T：Yes. So “cat”,“a cat”.
(4)monkey
T: Next! Listen.
S: 猴子。
T：Good! So read after me “monkey”, “a monkey”
2.elephant
T: What can you see?
Ss: 大象
T：Good，“elephant”, “an elephant” 。这里是an不是 a
3.Zebra，panda, tiger
以同样方法学习。
4.总结a 和 an 的区别
不定冠词a 和an 一般与单数名词连用。表示适量“一”或“某一种类”。其中 a 用于以辅音因音素开头的单词（不一定是辅音字母）之前， an 用在以元音音素开头的单词之前。
要求学生记住在elephant 前面一定要用冠词an
5.Play a game
(1)教师说出动物名称学生做动作。
(2)请学生模仿动物特点请其他人来猜是什么动物。
C.Read after the tape:
T: Now let’s read after the tape, turn to page 8.教师要求学生用红笔标示出elephant 前面的“an”.
D.Fun house:
E.Act and guess:
教师挑选六名学生排成一列纵队，除第一位学生面向教师外其余学生均背对教师而站。第一位学生根据教师的提示模仿动物动作，再请第二位学生尽量不走样地将动作表演给第三位学生看，以此类推。最后一位学生根据前一位学生的动作进行猜测。
F.Assign homework:
1.听A部分录音，预习C部分。
2.复习所学的八种动物名称，要求看到图片能说出8个新单词：bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger,看到（听到）单词能说出动物的名称。
        二次备课

板  书  设  计       
Unit 1  Hello   
bird             panda
dog              zebra
cat              tiger
monkey           elephant

       
课后小结