我在教学中的困惑

我在教学中的困惑:教有关there be的句型时,我把肯定句,否定句,一般疑问句,特殊疑问句都给学生作了归纳并记下来,还让他们背诵.但在具体运用中学生往往乱用一气.这该如何应对?

涵妈 · 发表于 2006-9-15 11:09:43

我觉得不能单纯地讲、背语法结构。要培养语感。

linglu · 发表于 2006-9-15 15:00:14

对，培养语感很重要
不要单纯的讲那些东西

花开的声音 · 发表于 2006-9-15 16:52:38

我觉得不能一下子全部讲，应该一点一点得渗透，我就时笼统的讲了关于肯定句否定句的知识，然后让它们自己看，自己变换

宛月 · 发表于 2006-9-15 18:25:50

讲过之后应该做练习加以巩固

卧室 · 发表于 2006-9-17 17:46:48

虽然there be是在四年级就上过了,但是光总结它的肯定句,否定句,一般疑问句,特殊疑问句让学生一下子背上,学生是不能理解的,我觉得还是在理解的基础上循序渐进的好

xpig58 · 发表于 2006-9-18 17:46:58

我也遇到这样的问题了
现在只能反复的讲

xiaolu · 发表于 2006-9-18 20:22:57

我觉得应该在多练的基础上，让学生自己学会归纳总结。他们自己总结归纳的，总会比我们帮他们整理的要好一点。我就是这样做的，让学生自己发现规律，总结出方法，然后我再进行整理和强调。大部分学生还是可以的，但一些学困生还是不行，大家说说，还有更好的办法吗？

流星飞处 · 发表于 2006-9-19 20:17:55

我觉得应该是精讲多练，而且一次不能讲得太多，这样的话学生越容易混淆。讲一种语法，然后就让他们练习，使他们能从中体会到你所讲的，那才是真正的掌握。

洛尘 · 发表于 2006-9-19 21:30:00

呵呵你们当上数学课啊?

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是要一点一点的渗透,