教学内容        Part E 2 Smell and guess   3 Say a rhyme   
教学目标        1、        知识目标： 能熟练掌握本单元所学的单词。能比较熟练地在情境中运用本单元所学的日常交际用语。Say a rhyme “Green tea”
2、能力目标：1. The students can say the drills.
          2. They can use the drills fluently.
3、情感目标：Make sure the students can enjoy English through the class.
重点难点        重点：The sentence of unit 10.
难点：能比较熟练地在情境中运用本单元所学的日常交际用语。
教学准备        单词卡片，投影
课时安排        第3课时
教   学   过   程
教师教学活动        学生学习活动
Step 1  Revision
1.        Review the words: a glass of milk, a hamburger, a cup of tea, an egg,….
(1)         快速闪卡练习
(2)         开火车认读。
(3)         Play a game
a : 让一个学生蒙上眼睛，拿食品让他闻，其他学生问：Guess. What is it?
b: 四人一小组进行游戏。
(4)  Listen and judge.(D Fun house)
a:  找出a, b, c, d, e, f, g, h 所对应的食品，并用英语说出来。
b:  Listen and judge
c:  再听一遍，边听边检查。
2、Review the sentences
(1)  T: I’m hungry. Let’s go to the food shop. (事先指名一个学生做营业员站在布置好的食品店里。)
S: A …?
T: Yes, please./No, thanks.
(2 )  Let’s go to the toy shop.（同上创设在商店购物的情景。）
S: A …?
T: No. A …, please.
S: OK.
(3)  让学生拿出自己所带的食品，玩具，文具等，创设成商店，进行分组练习。       


学生快速认读。


学生根据老师要求进行游戏。




学生根据所学对话自编对话，并进行表演。



学生两两对话。



教师教学活动        学生学习活动
Step 2 Presentation
1、C  Look and say
(1)  Show Picture1, Who can act it out?
指名两个学生上台表演。
(2)  Look at the other pictures.（自由组织表演 ）
(3)  指名表演，鼓励学生有不同的表演。
2、 Let’s say a rhyme. ( Green tea )
(1)  Look at the picture and listen to the tape.
(2)  Read after the tape.
(3)  Read it yourself.
Step 3  Homework
(1)  Read the dialogue of Part A and the words of Part B.
(2)  自由组织练习购物情景。       

学生上台表演。


学生先听录音。

学生跟录音读小诗。






作业安排        (1)  Read the dialogue of Part A and the words of Part B.
(2)  自由组织练习购物情景。


板书设计                         Unit 10   Thank you
        A …?        Yes, please.
        Some …?        Yes. Two please.
        No, thanks. = No, thank you.

                  

教学后记        竞争性的比赛有助于强化学习效果。小学生有争强好胜的个性，有趣的比赛能激发他们的竞争意识和集体主义精神，活跃思维。比赛中，他们会克服腼腆羞怯的心理障碍，放声大胆地开口说话。 生动活泼的表演，强调语音和听说，贴近学生的生活和学习实际，有利于教师设计接近于实际意义的语境，让学生进行听说训练，提高英语表达能力。


教学内容        Revision  E Fun house   Exercises
教学目标        知识目标：1. The students can grasp the drills they’ve learnt.
2. The exercises of unit10.
能力目标：1. The students can make the dialogues.
          2. They can do the exercises by themselves.
情感目标：Make sure the students can enjoy English through the class.
重点难点        重点：Ss can make the dialogues.
难点：Ss can use the drills fluently.
教学准备        磁带，录音机
课时安排        第4课时
教   学   过   程
教师教学活动        学生学习活动
Step 1 Free talk
Good morning, …
Good afternoon, …
T: Get up, xx.
T: An ice cream?
T: A hamburger?
T: Some cakes?
Step 2 Exercises
1 Listen and circle
a. a car  b. a bus  c. a bike
d. hamburger  e. a pie
f. cakes  g. some tea
h. a glass of milk
Check the answers.
2. Listen and number
1)        How are you, Yang Ling?
Not so good.
2)        Some milk?
Yes, please.       
S1: Good morning, …
S2: Good afternoon, …
S3: All right.
S4: Yes, please.
S5: No, thanks.
S6: Two, please.



Ss listen and circle.






Ss listen and number.
教师教学活动        学生学习活动
3)        A cup of coffee?
No, thanks.
4)        A glass of juice?
Yes, please.
3. Listen and judge.
1 a supermarket  2 a mango   3 two pies
4 some milk  5 four hamburgers
6 a cup of tea   7 a cup of coffee
Check the answers
4. Listen and draw
a) two hamburgers   b) a pie
c) a glass of milk  d) a cake
e) some juice   f) some ice creams
Check the answers
Step 3 Homework
1. Recite the words in Unit 10
2. Dictate the words and sentences.

        Do exercises.



Ss listen and judge.





Ss listen and draw.




Ss write down their homework.
作业安排        1. Recite the words in Unit 10
2. Dictate the words and sentences.


板书设计                         Unit 10 Thank you         

               A hamburger?
               Yes, please.
               Two ice creams?
               No, thanks.

教学内容        Part E 2 Smell and guess   3 Say a rhyme   
教学目标        1、        知识目标： 能熟练掌握本单元所学的单词。能比较熟练地在情境中运用本单元所学的日常交际用语。Say a rhyme “Green tea”
2、能力目标：1. The students can say the drills.
          2. They can use the drills fluently.
3、情感目标：Make sure the students can enjoy English through the class.
重点难点        重点：The sentence of unit 10.
难点：能比较熟练地在情境中运用本单元所学的日常交际用语。
教学准备        单词卡片，投影
课时安排        第3课时
教   学   过   程
教师教学活动        学生学习活动
Step 1  Revision
1.        Review the words: a glass of milk, a hamburger, a cup of tea, an egg,….
(1)         快速闪卡练习
(2)         开火车认读。
(3)         Play a game
a : 让一个学生蒙上眼睛，拿食品让他闻，其他学生问：Guess. What is it?
b: 四人一小组进行游戏。
(4)  Listen and judge.(D Fun house)
a:  找出a, b, c, d, e, f, g, h 所对应的食品，并用英语说出来。
b:  Listen and judge
c:  再听一遍，边听边检查。
2、Review the sentences
(1)  T: I’m hungry. Let’s go to the food shop. (事先指名一个学生做营业员站在布置好的食品店里。)
S: A …?
T: Yes, please./No, thanks.
(2 )  Let’s go to the toy shop.（同上创设在商店购物的情景。）
S: A …?
T: No. A …, please.
S: OK.
(3)  让学生拿出自己所带的食品，玩具，文具等，创设成商店，进行分组练习。       


学生快速认读。


学生根据老师要求进行游戏。




学生根据所学对话自编对话，并进行表演。



学生两两对话。



教师教学活动        学生学习活动
Step 2 Presentation
1、C  Look and say
(1)  Show Picture1, Who can act it out?
指名两个学生上台表演。
(2)  Look at the other pictures.（自由组织表演 ）
(3)  指名表演，鼓励学生有不同的表演。
2、 Let’s say a rhyme. ( Green tea )
(1)  Look at the picture and listen to the tape.
(2)  Read after the tape.
(3)  Read it yourself.
Step 3  Homework
(1)  Read the dialogue of Part A and the words of Part B.
(2)  自由组织练习购物情景。       

学生上台表演。


学生先听录音。

学生跟录音读小诗。






作业安排        (1)  Read the dialogue of Part A and the words of Part B.
(2)  自由组织练习购物情景。


板书设计                         Unit 10   Thank you
        A …?        Yes, please.
        Some …?        Yes. Two please.
        No, thanks. = No, thank you.

                  

教学后记        竞争性的比赛有助于强化学习效果。小学生有争强好胜的个性，有趣的比赛能激发他们的竞争意识和集体主义精神，活跃思维。比赛中，他们会克服腼腆羞怯的心理障碍，放声大胆地开口说话。 生动活泼的表演，强调语音和听说，贴近学生的生活和学习实际，有利于教师设计接近于实际意义的语境，让学生进行听说训练，提高英语表达能力。


教学内容        Revision  E Fun house   Exercises
教学目标        知识目标：1. The students can grasp the drills they’ve learnt.
2. The exercises of unit10.
能力目标：1. The students can make the dialogues.
          2. They can do the exercises by themselves.
情感目标：Make sure the students can enjoy English through the class.
重点难点        重点：Ss can make the dialogues.
难点：Ss can use the drills fluently.
教学准备        磁带，录音机
课时安排        第4课时
教   学   过   程
教师教学活动        学生学习活动
Step 1 Free talk
Good morning, …
Good afternoon, …
T: Get up, xx.
T: An ice cream?
T: A hamburger?
T: Some cakes?
Step 2 Exercises
1 Listen and circle
a. a car  b. a bus  c. a bike
d. hamburger  e. a pie
f. cakes  g. some tea
h. a glass of milk
Check the answers.
2. Listen and number
1)        How are you, Yang Ling?
Not so good.
2)        Some milk?
Yes, please.       
S1: Good morning, …
S2: Good afternoon, …
S3: All right.
S4: Yes, please.
S5: No, thanks.
S6: Two, please.



Ss listen and circle.






Ss listen and number.
教师教学活动        学生学习活动
3)        A cup of coffee?
No, thanks.
4)        A glass of juice?
Yes, please.
3. Listen and judge.
1 a supermarket  2 a mango   3 two pies
4 some milk  5 four hamburgers
6 a cup of tea   7 a cup of coffee
Check the answers
4. Listen and draw
a) two hamburgers   b) a pie
c) a glass of milk  d) a cake
e) some juice   f) some ice creams
Check the answers
Step 3 Homework
1. Recite the words in Unit 10
2. Dictate the words and sentences.

        Do exercises.



Ss listen and judge.





Ss listen and draw.




Ss write down their homework.
作业安排        1. Recite the words in Unit 10
2. Dictate the words and sentences.


板书设计                         Unit 10 Thank you         

               A hamburger?
               Yes, please.
               Two ice creams?
               No, thanks.